基于asp学生宿舍公寓管理系统设计

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1、西安文理学院信息工程学院软件类课程设计报告设计题目：基于ASP学生公寓管理系统的设计学生学号：1401120132专业班级：计算机科学与技术一班学生姓名：杨朋利学生成绩：指导教师（职称）：刘鹰(副教授)课题工作时间：2015-6-15至2015-6-26说明：1、报告中的任务书、进度表由指导教师在课程设计开始前填写并发给每个学生。2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。3、所有学生必须参加课程设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律按不及格处理。答辩由指导教师实施。4、报告正文字数一般应不少于3000字，也可由指导教师根据本门综合设计的情

2、况另行规定。5、平时表现成绩低于6分的学生，取消答辩资格，其本项综合设计成绩按不及格处理。信息工程学院软件类课程设计任务书学生姓名杨朋利学号1401120132专业班级计算机科学与技术一班设计题目基于ASP学生宿舍公寓管理系统的设计与实现主要任务及设计要求：主要任务：本系统的设计要求功能完整，运用ASP.NET技术和网络数据库原理，基于B/S模式开发一个学生宿舍公寓管理系统。在本系统中，学生可以方便地注册登录，可以浏览宿舍信息，查看宿舍卫生状况，可以留言给管理员，反映宿舍问题；管理员可以对学生信息，公寓信息进行管理，查看留言信息。设计要求：1.采用某种程序设计语言

3、及数据库技术开发此管理系统，以实现系统化、规范化和自动化。2.按进度计划要求，分阶段完成。3.独立完成源程序及报告的编写。指导教师：刘鹰日期：2015年6月15日成绩评定表学生姓名：杨朋利学号：1401120132专业/班级：计算机科学与技术一班类别合计分值各项分值评分标准实际得分合计得分备注平时表现1010按时参加设计指导，无违反纪律情况。完成情况3020按设计任务书的要求完成了全部任务，能完整演示其设计内容，符合要求。10能对其设计内容进行详细、完整的介绍，并能就指导教师提出的问题进行正确的回答。报告质量3515报告文字通顺，内容翔实，论述充分、完整，立论正确

4、，结构严谨合理；报告字数符合相关要求，工整规范，整齐划一。5课题背景介绍清楚，综述分析充分。5设计方案合理、可行，论证严谨，逻辑性强，具有说服力。5符号统一；图表完备、符合规范要求。5能对整个设计过程进行全面的总结，得出有价值的结论或结果。答辩情况2510在规定时间内能就所设计的内容进行阐述，言简意明，重点突出，论点正确，条理清晰。15在规定时间内能准确、完整、流利地回答教师所提出的问题。总评成绩：分指导教师：（签字）日期：年月日西安文理学院信息工程学院课程设计报告目录目录I第一章引言11.1课题背景及目的21.2本课题研究意义21.3本课题研究思路2第二章需求分

5、析22.1功能需求32.2性能需求3第三章详细设计33.1宿舍信息浏览43.2卫生记录53.3留言板73.4数据库设计7第四章系统调试运行84.1界面调试94.2功能调试10结束语12致谢13参考文献14-14-西安文理学院信息工程学院课程设计报告第一章引言1.1课题背景及目的学生公寓是每一位在校同学生活、学习、相互交流的主要场所，如何提供一个良好的学生公寓的管理体系对学校和同学而言至关重要。以往的学生公寓管理基本上还处于人工操作的阶段，随着计算机技术和网络技术的日益广泛应用，采用计算机以及网络来管理学生公寓似乎也已经不是一件新鲜事了。本课程设计的目的主要是为了学

6、生综合运用以前所学知识的能力，开发一个多功能的学生公寓管理系统。1.2本课题研究意义为了方便公寓管理人员在数据方面的管理，结合当今各学校的宿舍管理，为了能全面、准确、有效地管理学生公寓的各种信息而开发与研制的一个系统。其主要功能是快速适应现代化物管水平和解决工作人员繁重而冗长的工作量。使得他们在学生公寓的各方面都会达到事半功倍的效果，减轻了人力的负担，方便了数据的存储，增加了安全性。本次课程设计不仅考查了我综合运用以前所学知识的能力，同时也锻炼了我的实际动手能力，对于我以后工作能力的培养具有重要的意义。1.3本课题研究思路本次课程设计应首先分析学生公寓管理系统的相

7、关功能，结合本次课程设计的相关要求写出需求分析；综合运用以前所学的相关知识，选择ASP+SQLServer2008进行本课程设计的开发；实现各个功能；系统开发完毕后，进行调试和试运行，做好调试和试运行的相关记录。-14-西安文理学院信息工程学院课程设计报告第二章需求分析2.1功能需求学生公寓管理系统分为两个模块即浏览器端和服务器端，浏览器端可以实现的是学生进入页面后通过注册用户名和密码，然后登录查看学生公寓的简单信息，查看卫生记录状况，还可以通过留言板反应问题给管理员。2.2性能需求依据功能需求，系统开发所要使用的硬件环境：.中央处理器133MHZ中央处理器..内

8、存256M