学员们大家好.doc

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1、——第二期2013年7月日主编：席余军纪国华和龙市小学科学班级学习简报当我们只遇到逆风行舟的时候，我们调整航向迂回行驶就可以了；但是，当海面上波涛汹涌，而我们想停在原地的时候，那就要抛锚。当心啊，年轻的舵手，别让你的缆绳松了，别让你的船锚动摇，不要在你没有发觉以前，船就漂走了。——学员们大家好：第一次作业，学员们完成的非常优秀，没有出现雷同，都是从自己的教学实际出发进行答题的，这说明学员们非常重视本次学习，并且能将所学知识联系到教学实际当中，所以完成的非常好.希望学员们能在下次的作业中能再接再厉，认真完成，发挥出更好的水平。他叫哲俊，是我所教班级是一个

2、最不惹人注意的学生。在所有老师眼中他不爱说话，学习成绩差，有时偶尔还逃学,没有人喜欢他.这学期,他的变化彻底改变了我们所有人对他的看法.本学期,他们班级学习最好的的孩子去加拿大了,中等生家长听说后也将孩子转到了市里的小学,班级里只剩下他一名学生,当我从班主任口中得知这人消息时,心情特别不好,不知今后怎么办了.没办法,一名学生也得教呀,我本学期第一节课,一进班级,发现他还是和往常一样端正地坐在座位上等着我来上课,我按平时的方法讲了新课,课讲完后还有时间我就和他聊天,我问他:”你觉得自己上课怎么样?”他看看我说:”我觉得很好.”我奇怪地问:”为什么呢?”他

3、说:”我一个人,没有人和我比较了,老师也只关注我一个人,我觉得挺好的.”从他这短短的两句话中我不禁要反思:自己平时是不是对他的关注太少了,我们往往把更多的爱倾注到了”白天鹅”身上,却没有想到”白天鹅”固然可爱,但”丑小鸭”更需要阳光..从那以后我把我全部的爱都给了他,帮助他解决学习和生活上的困难,他也常常与我谈心,把他的内心想法告诉我.我们之间架起了一座信任友好的桥梁,他这只”丑小鸭”也变成了真正的”白天鹅”.他叫哲俊，是我所教班级是一个最不惹人注意的学生。在所有老师眼中他不爱说话，学习成绩差，有时偶尔还逃学,没有人喜欢他.这学期,他的变化彻底改变了我

4、们所有人对他的看法.本学期,他们班级学习最好的的孩子去加拿大了,中等生家长听说后也将孩子转到了市里的小学,班级里只剩下他一名学生,当我从班主任口中得知这人消息时,心情特别不好,不知今后怎么办了.没办法,一名学生也得教呀,我本学期第一节课,一进班级,发现他还是和往常一样端正地坐在座位上等着我来上课,我按平时的方法讲了新课,课讲完后还有时间我就和他聊天,我问他:”你觉得自己上课怎么样?”他看看我说:”我觉得很好.”我奇怪地问:”为什么呢?”他说:”我一个人,没有人和我比较了,老师也只关注我一个人,我觉得挺好的.”从他这短短的两句话中我不禁要反思:自己平时是

5、不是对他的关注太少了,我们往往把更多的爱倾注到了”白天鹅”身上,却没有想到”白天鹅”固然可爱,但”丑小鸭”更需要阳光..从那以后我把我全部的爱都给了他,帮助他解决学习和生活上的困难,他也常常与我谈心,把他的内心想法告诉我.我们之间架起了一座信任友好的桥梁,他这只”丑小鸭”也变成了真正的”白天鹅”.发布者：姜志国    发布时间：2013-6-2216:59:31发布者：赵英爱    发布时间：2013-6-208:10:38我担任小学四、五科学的教学工作，小学科学原来只是学校教学过程中的豆芽课,从未引起老师和同学们的重视。现在,我转变了认识,重新认识到

6、小学科学的重要性.回首这段时间的教学之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事小学科学教学一直是我的一大乐趣，我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。下面我想将自己在教学成长过程中遇到的一件平凡小事与老师们分享。我在第一次接手小学科学课的时候,我不只从何下手教学,不知如何培养学生对科学的学习兴趣,不知如何提高科学的教学质量。于是我不厌其烦地一一指出及纠正学生所犯的各类错误。一堂课上，几乎每一个学生我都为他们纠正过错误。当时班上有几名男生，由于接受能力弱一点，纠正的次数甚至达到四、五次，

7、有时候心里一焦急，还免不了批评几句。这样,搞得课堂氛围总是那样的严肃,一点也不轻松。一段时间后，我开始觉得课堂上哪里不对劲，怎么气氛越来越沉闷。回想着课堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，找了学生谈话后才知道原因：是我过分“周到”的纠错挫伤了他们学习生物的积极性和信心。试想，若是自己在学习时，老师也是不停地打断、纠正，那怎么不会感到气馁和受伤呢？那怎么还能积极愉快地学习呢？比如说，如果人的心理压力很大，处于紧张焦虑的状态时，学生所学的知识是不会被吸进大脑。相反，当你的心理压力小，学习的效果就好了。在痛心我的教学失误后我不禁思索着补救的方法。最后总结到，对于

8、学生学习实践的任何尝试，我们都应该采取鼓励的态度。同时也告诉学生：“错误是不可避免的事情，这没