在全省学校安全工作电视电话会议上的讲话

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1、我是怀着十分的心情写这封辞职信的。自我进入医院之后,由于您对我的关心、指导和信任,使我在护士行业获得了很多机遇和挑战。在全省学校安全工作电视电话会议上的讲话  同志们:  省政府决定召开这次全省学校安全工作电视电话会议,任务十分明确,就是通报巴中通江县广纳镇中心小学学生踩踏伤亡事故,汲取教训,举一反三,全面整改,切实加强全省学校安全工作。刚才,文涛同志通报了事故的有关情况,并就加强学校安全工作讲了很好的意见,我完全赞同。下面,我再讲三点意见。  一、引以为戒,警钟长鸣  这次通江县广纳镇中心小学发生的学生踩踏重

2、大伤亡事故令人震惊,令人痛心。目前,调查处理工作正在进行。通过对现场勘查、事发经过、事故原因的初步分析,可以看出,这是一次明显的安全责任过失造成的重大伤亡事故。尽管事故发生有一定的偶然性,但暴露出来的问题令人深思。为什么长期存在的安全隐患没有引起足够重视?为什么学生下课通过楼道时是完全“放任自流”的状况?为什么事故发生前没有相应的防范措施?在这种混乱的状态下怎能确保不发生安全事故?可以说,学校的安全意识薄弱、管理工作疏漏、防范措施不到位等是导致这次事故发生的主要原因。将来无论什么时候,我都会为自己曾经是医院的一

3、员而感到荣幸。我确信在医院的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中重要的一部分我是怀着十分的心情写这封辞职信的。自我进入医院之后,由于您对我的关心、指导和信任,使我在护士行业获得了很多机遇和挑战。  这次事故性质严重,教训深刻,不仅给遇难学生和家庭造成了不可挽回的损失与伤痛,也给我省教育事业的声誉和形象带来了不利的负面影响。事故发生后,至立国务委员、学忠书记、中伟省长、武先书记等领导当即作出了重要批示,明确指出,这是一次惨重的事故,是一次血的教训,要举一反三,强化管理,严防类似事故再次发生。中伟省长、晓峰副省长和

4、教育部有关部门负责同志还专程赶赴现场,省级有关部门和医疗专家也及时赶到现场,指导救治和处置事故善后工作。对此,教育部还发出了紧急通知,对通江县事故在内的三起学生安全事故通报批评,并就加强当前学校安全工作做了进一步部署。  通江县发生的这次学校安全重大事故,发人深省,给我们敲响了警钟。这次事故所暴露出的深层次问题,是我们教育战线的一些同志安全意识薄弱,是管理上的疏漏和缺位,是安全防范措施上的不到位、不落实。这些问题还不只是个别现象,带有一定的普遍性。就以学校发生踩踏致伤事故为例,预防措施和要求不是没有,可是在一些

5、基层学校还是没有引起重视,过去我省就出现过几起类似事故,最近10月14日营山县云风实验小学也发生了楼道拥挤致伤9名学生的事故。对此,各级政府、各级各类学校必须以此为戒,深刻汲取教训,警钟长鸣,克服思想松懈和麻痹大意倾向,进一步加强学校的安全工作。  二、提高认识,认真整改将来无论什么时候,我都会为自己曾经是医院的一员而感到荣幸。我确信在医院的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中重要的一部分我是怀着十分的心情写这封辞职信的。自我进入医院之后,由于您对我的关心、指导和信任,使我在护士行业获得了很多机遇和挑战。  这

6、次事故发生后,省委、省政府高度重视,省上决定在11月份,以排查学校安全管理薄弱环节为重点,集中开展一次学校安全工作专项整治。此次整治的目标是,举一反三,全面排查安全隐患,强化学校安全管理,落实安全防范措施,严防群死群伤重特大安全事故发生。刚才,文涛同志已就整治工作做了具体部署,这里我不再多讲。着重强调一下,抓好学校安全工作必须在思想上引起高度重视,必须在增强安全意识上下功夫,重点要强化“三个意识”。将来无论什么时候,我都会为自己曾经是医院的一员而感到荣幸。我确信在医院的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中重要的

7、一部分我是怀着十分的心情写这封辞职信的。自我进入医院之后,由于您对我的关心、指导和信任,使我在护士行业获得了很多机遇和挑战。  一是要切实增强安全责任重于泰山的意识。党的十六届三中全会上锦涛总书记强调:“要牢牢树立责任重于泰山的观念,坚持把人民群众的生命安全放在第一位,进一步完善和落实安全生产的各项政策措施,努力提高安全生产水平。”家宝总理、至立国务委员多次对安全工作做出重要指示,要求进一步抓好安全工作。这充分体现了我党“立党为公,执政为民”的执政理念。学校安全事关师生员工生命安危,是社会安全稳定工作的重要组成

8、部分,是教育事业健康发展的前提,也直接关系到党和政府在人民群众中的威信。人民群众把子女送到学校学习,是对我们教育战线的高度信任,如果连学生的生命都保障不了,千家万户的幸福何在?我们教育战线的形象和声誉何在?广大学生的健康成长和人才培养质量从何谈起?各地各校要认真汲取这次事故血的教训,必须站在践行“三个代表”重要思想的高度,站在贯彻落实科学发展观、以人为本、构建社会主义和谐社会的高度,站

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