2016考研政治马克思主义基本原理基础讲义-杨加宁

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1、2016考研政治基础讲义主讲老师：杨加宁欢迎使用新东方在线电子教材马克思主义基本原理概论目录第一章绪论....................................................................................3第二章唯物论+辩证法.................................................................6第三章认识论.......................................................................

2、.......12第四章唯物史观..........................................................................14讲义说明马克思主义基本原理基础课程只讲解马克思主义哲学部分的重要内容，此部分内容概念抽象，不易理解，难度最大，而且分值很高，是令很多学员头疼的一部分内容。政经和科社内容相对较少，而且只考察选择题，到强化阶段会涉及到这两部分内容（强化阶段仍然会详细讲解马哲）。基础课程是为了让各位同学把握课程脉络框架，了解重点，为强化阶段进一步展开学习打下良好的基础。马原：三门课程＆八章1.马克思主义是关于无产

3、阶级和人类解放的科学2.世界的物质性及其发展规律3.认识的本质及其发展规律4.人类社会及其发展规律5.资本主义的形成及其本质6.资本主义的发展7.社会主义社会及其发展8.共产主义是人类最崇高的社会理想分别起源于(批判地继承)马克思主义哲学：德国古典哲学马克思主义政治经济学：英国古典政治经济学科学社会主义：法国、英国的空想社会主义马克思主义哲学1.绪论2.唯物论+辩证法3.认识论4.唯物史观第一章绪论1.马克思主义的定义①马克思主义的创造者:马克思、恩格斯马克思主义的继承者:之后的马克思主义者②阶级属性：无产阶级③研究对象：普遍规律三个“方面”+三个“主义”a.哲学(科学的

4、科学)自然科学、社会科学、思维科学自然现象、社会现象、精神现象b.资本主义、社会主义、共产主义2.哲学与具体科学之间的关系普遍与特殊、一般与个别、共性与个性、抽象与具体之间的关系1.哲学的基本问题（1）思维vs存在意识(精神)vs物质(谁是本原、谁是第一性)（2）哲学的基本问题还是划分____和____的唯一标准唯物主义和唯心主义2.哲学的基本派别(哲学中的党性/“两个对立”)唯物主义vs唯心主义(What)辩证法vs形而上学(How)①辩证法：运动变化的+相互联系的+全面的观点②形而上学：静止不变的+孤立割裂的+片面的观点课上练习：绪论1.单选1.物质和意识的对立只有在

5、非常有限的范围内才有绝对的意义，超过这个范围便是相对的了，这个范围是指()A.物质和意识何者为第一性B.物质和意识是否具有统一性C.物质和意识何者更为重要D.物质和意识何者与社会生活的关系更密切【答案】A1.唯心主义的历史形态①主观唯心主义人的感觉、经验、意志--世界的本原关键字:“心”、“感”、“思”、“意念”、“我(吾)”“心静自然凉”“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”(陆九渊)“心外无物，心外无事，心外无理。”(王阳明)“我思故我在。”(笛卡尔)②客观唯心主义客观精神—世界的本原关键字:“绝对精神/绝对观念”、“理(道)/理念”等宗教(“有神论”)“现实世界不过是理念

6、世界的影子。”(柏拉图)“物质世界是绝对精神通过自己的运动发展到一定阶段派生出来的。”(黑格尔)“理在事先，理在气先。”(朱熹)课上练习：绪论2000文.单选1.相信“意念移物”，甚至相信可以用意念来直接改变物质结构，就是信奉()A.主张精神主宰客观物质世界的主观唯心论B.主张精神是脱离人脑独立存在的客观唯心论C.认为人的思想是特殊物质的机械唯物主义D.认为人具有主观能动性的实践唯物主义【答案】A2001理.单选1.“心诚则灵，心不诚则不灵”的说法是()A.主张物质和意识具有统一性的辩证唯物主义观点B.主张思想就是物质的庸俗唯物主义观点C.认为世界是绝对精神外化的客观唯心

7、主义观点D.夸大了意识能动作用的唯心主义观点【答案】D1.唯物主义的历史形态：◇古代朴素唯物主义（1）优点：肯定物质性，有辩证法（2）缺点：世界的本原→几种具体事物(庸俗化)◇近代形而上学唯物主义(机械唯物主义/旧唯物主义)（1）优点：新兴资产阶级上升时期的产物，以现代科学为基础，反对宗教神学和唯心主义。（2）缺陷：机械性、形而上学性、不彻底性①机械性：否认人的主观能动性②形而上学性：孤立、静止③不彻底性：只有唯物的自然观，没有唯物的历史观◇马克思主义的.唯物主义和.唯物主义辩证唯物主义历史唯物主义马恩列毛邓+鲁迅、孙中山课上