xx五年级上册语文第一单元知识点总复习（基础部分）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX五年级上册语文第一单元知识点总复习（基础部分）　　第一单元知识点复习　　一、基础部分　　（一）生字　　、易读错　　哟——拼音是yō，学生易错写成yōu　　目的地——的读作dì　　踮起脚尖——踮读作diǎn　　暂时——暂读作zàn　　某——读作mǒu　　奔向那里——奔读作bèn　　沉甸甸——叠词读作一声　　全班之冠——冠读作guàn　　分外——分读作fèn　　禁不住——禁读作jīn　　《水浒传》《济公传》——传读作zhuàn　　绿林好汉——绿读作lù　　一百单

2、八将——将读作jiàng　　　　恰似、如饥似渴——似读作sì　　似的——似读作shì团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　美差——差读作chāi　　差不多——差读作chà　　2、易写错　　饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某　　方法：笔画较多的字，教师可板书师范，同时用红笔标出易错笔画，进行强调。同时记忆时也可引导学生采用形声字或熟字加

3、偏旁的方法。　　3、形近字　　惧　　诵　　编　　娱　　具　　涌　　偏　　蜈　　（二）难理解的词语　　窃——原意是指偷盗，但在本文中是指作者只读书不买书。　　贪婪——指贪得无厌，没有满足的时候。　　知趣——知道好歹，不惹人讨厌。　　饥肠辘辘——饿的肚子直叫。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　白日梦——比喻不能实现的胡思乱想。　　

4、贯通——全部透彻地理解和领悟，达到精通。　　绿林好汉——聚集山林反抗封建统治阶级的人们。　　一百单八将——文中指梁山上的一百零八个好汉。　　滚瓜烂熟——形容朗读、背诵得熟练流利。　　偏科——指单独着重某一科，不能全面发展。　　毫不犹豫——一点也不迟疑，坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。　　囫囵吞枣——比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。　　不求甚解——意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。　　别出心裁——意思是与众不同。　　鲜味——即新鲜的味道。　　流光溢彩——流动的光影，满溢

5、的色彩。形容色彩明丽。　　一阕——一首。阙，量词。　　眼羡——看得到而得不到，令人羡慕。　　饱览——尽情地看。　　津津有味——指吃得很有味道或谈得很有兴趣。　　如痴如醉——形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　浮想联翩——浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指

6、许许多多的想象不断涌现出来。　　悲欢离合——泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。　　牵肠挂肚——形容十分惦念，放心不下。　　如饥似渴——形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。　　不言而喻——喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。　　黯然神伤——心情不愉快，无精打采的样子。　　大显身手——显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。　　心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。　　（三）日积月累　　、课后积累　　《窃读记》课后第二、三题均提出了积累要求。　　表现如饥似渴读书的句子　　①　　急忙打开书，一页

7、，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。　　②　　我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　……　　描写“我”的心理活动的句子　　①　　啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。　　②　　就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧。　　③　　吓雨天，六颗天。　　……　　

8、2、园地积