论“翻转课堂”教学模式下微课与课堂的有效融合

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1、论“翻转课堂”教学模式下微课与课堂的有效融合摘要：在信息化教育改革大潮中，微课以其“短小精悍、视频教学”的特点成为信息技术与传统教学融合的切入点，为广大教育工作者所热衷。然而在微课设计制作的热潮背后，微课与实际教学距离远、落地难的问题十分突出。本文以“翻转课堂”教学模式为突破口，以《隧道施工组织》课程教学应用为案例，讨论微课在实际教学中的应用，微课与课堂教学有效融合的方法和途径，以期为广大教育工作者提供思考和借鉴。关键词：翻转课堂；微课与课堂；有效融合中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673-8454

2、(2017)04-0019-04“小微课、大变革”。随着信息化教育改革大潮席卷而来，微课以其“短小精悍、视频教学”的特征成为信息技术与传统教学融合的切入点，为全国教育工作者和教育信息技术企业所热衷，成为近年信息化教育改革主要表现形式之一。然而，伴随着微课资源制作的热潮，如“资源建设投入多、教学一线运用少”、“做微课为比赛”、“以微课视频替代课堂讲授”等问题F1渐突出，如何更有效利用微课提升教与学的效果，成为亟待解决的重要问题。“翻转课堂”作为信息时代原生的教学模式，从“利于学生学习”的教学根本出发，对于微课如何与

3、课堂有效融合有其独到之处，值得借鉴。因此，木文以“翻转课堂”教学模式为基础，以实际教学运用为案例，对微课与课堂教学如何有效融合进行讨论，以期为广大教育工作者提供思考和借鉴。一、“翻转课堂”教学模式的内涵与特点翻转课堂译自“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在该教学模式下，学生在课前通过微课、在线课堂、查阅网络或纸质学习资料、交流讨论等方式完成对知识或技能的自主学习；宝贵的课堂时间则专注于师生共同基于目标导向的知识

4、或技能的应用、分析、交流、汇报演示等，学生成为学习的主动者，教师成为学习的引导者、组织者和答疑解惑者，从而使学生获得对知识和技能更深层次的理解和掌握；课后时间则用丁温习巩固本节课所学内容和学习下节课将学内容，如图1所示。相对于传统的利用课堂时间进行知识或技能学习、课后通过完成强化训练或作业来消化吸收知识技能的教学，“翻转课堂”教学模式具有以下特点：(1)教学理念突出以学生为中心。将学习的主动权交还学生，教师作为学生有效学习的引导者存在，凸显学生在教与学过程中的主体地位。(2)教学设计全过程化。要求教师有超越课堂的

5、前端意识和“课前-课上-课后”全过程教学的系统思维。并且在教学设计过程中，能紧紧围绕教学目标，根据课前、课上、课后不同阶段教与学特点，提供有效的学生学习和教师交流反馈途径。(3)教学方法与手段信息化、多样化。教师针对课前、课上、课后不同阶段的教学目标，采取多样化教学方法与手段，实现有效学习。在课前阶段，针对信息化时代学生在心理上亲近网络、新媒体的特点，以学习目标为导向，以项目任务为驱动，将学习内容以微课、慕课等形式通过手机课堂、QQ群、微信平台、云存储等送达学生，通过学生自主学习完成对知识的学习、记忆和理解。在课

6、堂阶段，为调动学生积极性、提高学习有效性，根裾“学习金字塔”理论（见图2）,更多地采用小组讨论、实际演练/做中学、实际应用/教授他人的方式进行，教师在其中起教学引导和教学组织的作用，在“做中学、做中教”。在课后阶段，根据教学目标和内容的不同采取线上/线下测试、综合实训提升、虚拟仿真实操等方式实现对知识和技能的巩固、提升、深化和拓展。二、微课在“翻转课堂”教学模式下的角色定位通过“翻转课堂”教学模式的内涵和特点可以看出，在教师教学、学生学习的互动过程中，微课作为一种重要教学手段和学习途径存在，作为某个知识或某项技能

7、学＞』的载体存在。对于微课的使川贯穿于课前、课上、课后，只要学生想学习该项知识或技能，即可随时随地打开微课进行学习。同时，针对课前、课上、课后不同阶段学习目标的不同，教师应对不冋阶段微课学习的方式、程度、要求等区别设计，以期达到各阶段学习目标，实现学习效果。主要表现在：1.课前导学课前阶段，针对教学内容预习目标，以任务为驱动，以微课为主要学习内容，配合教材、在线学习资源等，明确学习耍求，达到课前完成知识性学习的目标1.课上助学课堂阶段，在学生已基本掌握相关知识的基础上，以不同难度等级的实训任务为驱动，着重训练学生

8、对知识技能的综合应用能力。微课在此过程中担当“助学”的角色，B卩：在学生实训过程中遇到问题及概念不清的情况下，随时随地打开进行学习以澄清混淆、明辨概念、提升运用。同时，根裾课堂实训内容，应配合制作实训演示及技能提升类微课，用以课堂/课后自查温习及拓展。2.课后温习、捉升、拓展课后阶段，在学生提升综合运用、夯实巩同基础、拓展专业知识的过程中，综合实训演示微课及专业拓展类微课