六年级下册《祖国美景知多少》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。六年级下册《祖国美景知多少》学案　　教学目标　　.认识一些祖国的风景名胜，学习风景写生的构图知识，懂得如何区别画面主次，初步了解远、中、近景的处理方法。　　2.学习风景写生的方法和步骤，能抓住重点，分清层次，画一幅简单的风景画。　　3.欣赏和描绘祖国的美景，从中体会祖国山河的美，激起热爱祖国的情感。　　重点：认识一些祖国的风景名胜，欣赏感受祖国的美景；学习用风景写生的方法来表达自己热爱祖国的情感。　　难点：风景写生时如何选景和布局，

2、如何区分画面的主次关系并进行一定的概括表现。　　课前准备　　（学生）收集各地的风景名胜图片、绘画工具、自制取景框。（用两张“L”形的硬纸片制成，大小横竖可以随意调整。）　　（教师）。　　教学过程　　.古诗引入。　　【出示图片】《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。引出课题《祖国美景知多少》。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活

3、动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　山水甲天下——桂林　　“五岳之首”、“天下第一山”——泰山【蒙太奇的手法，移景的方法】　　世界上海拔最高的大型古代宫殿——布达拉宫【取舍，那座山刻意画矮】　　雄踞长江三峡之首——夔kuí门【把人想象成居高临下的感觉，后面的远山层峦叠嶂】　　海南三亚“天涯海角”景观的的主打景观——南天一柱【蒙太奇的手法】　　2.欣赏感受。　　师：画家们在作画的时候常常以写生的形式在描绘祖国的美景。在写生时，往往要对景物进行取舍。同一处景物，可以用多种构图方式来表现，不同的构图方式可

4、表现出不同的主体。　　我们来看这张图。【出示四合一图片】　　师：接下来我们再看选景的手法【出示图片】　　师：除了这些，我们还要学习2个知识点：　　【出示”视高”和”三景”】　　【这个环节可以向学生提问关于括号内的具体感觉】　　视高　　仰视（伟岸）、平视（身临其境）、俯视（宽广的境界）　　三景团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努

5、力，我们获得了不少经验。　　近景（清晰）、中景（稍模糊）、远景（立体感几近消失）　　师：我们再来看几幅图片，了解下“视高”和“三景”的关系，加深了解。　　【出示图片】　　（2）描绘。　　师：选好景之后，我们要开始绘画了，【出示图片】画面要处理好仰视、平视、俯视以及近景、中景、远景的关系，表现出画面丰富的层次感。要从“整体布局——局部描绘——整体调整”这样的次序来作画。写生照片上的风景，选择一幅自己喜欢的风景图片，并用自制的取景器（或用手在取景），用不同的构图形式进行比较，选择最理想的进行描绘。初学写生，选景要简单些，选景范围不宜太大，

6、如几棵树、一幢房屋、一座桥、一座亭子、一座山、一条小河等都可以作为画面的主体物，总之，要做到主次分明，突出主体。　　【出示图片】4.作业要求：（1）画一幅风景写生画。（2）表现形式可以多种多样：铅笔画或铅笔淡彩、彩笔画、水粉画等。5.展示评价。　　【出示“桂林山水”图片并解释】原本老师是要带大家出去写生的，但由于天气的原因……只能画照片了，那么选景的环节无疑已经被这个摄影家代劳了，我们只要处理好视高和三景的关系即可。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教

7、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　巡视指导。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。