《有的人——纪念鲁迅有感》

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1、导入新课司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝。“赶快收敛，埋掉。忘记我，管自己的生活。”这是他最后的遗言。然而，我们能忘记他吗？十三年后，著名诗人臧克家写下了《有的人──纪念鲁迅有感》。有的人——纪念鲁迅有感臧克家了解作者：臧克家臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。鲁迅的骨头是最硬的，他没

2、有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。-----------毛泽东俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指鞠躬尽瘁写作背景1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日写就

3、了此诗。整体感知表现结局有的人活着他已经死了有的人死了他还活着（）----（）节（）---（）节骑在人民头上把名字刻入石头别人不能活给人民当牛马等着地下的火烧多数人更好地活人民把他摔垮名字比尸首烂得更早下场可以看到人民永远记住他到处是青青的野草抬举得很高很高2457象鲁迅一样为人民服务，愿意牺牲自己的人欺压人民的人根据课文内容填写表格根据表格，思考:全诗分为几节？可以分为几个部分？各个部分讲了什么？第一部分（第一节）：对两种人的生与死进行评价。第二部分（第二至四节）：写这两种人对待人民群众截然相反

4、的态度，赞颂了给人民当牛马的精神，揭露了反动统治者的腐朽。第三部分（第五至七节）：写人民对这两种人不同的态度，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情。诗歌赏析朗读诗歌，思考问题：诗歌前四节中每节有两个“有的人”，它们的意思是否相同呢？“有的人”每节诗前两句都是指反动统治者。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅一样的人。文中写了几种人？是哪几种人？文中写了两种人，其实是两种对立的阶级.再读本诗，思考：思考：诗歌是为纪念鲁迅先生（“有的人”）而写，但为什么还要写反动统治者（“有的人”）？这样写的用意是什么

5、？是为了反衬鲁迅的伟大由此可见文章采用什么表现手法？答：对比的表现手法请找出诗中对比一.活着——死了死了——活着三.刻名字想不朽—————情愿作野草让火烧二.骑在人民头上———俯身做牛马四.别人不能活————为多数人更好地活五.摔垮————记住六.名字烂得更早————到处是青青的野草七.下场可以看到————抬举得很高很高请同学们归纳一下作者是通过哪些方面的对比来突出鲁迅的伟大的？有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大”有的人俯下身子给人民当牛马对人民的态度作威作福横行霸道全心全意为人民服务有的人把名字

6、刻入石头，想“不朽”有的人情愿作野草，等着地下的火烧对人生的目的活着为自己死后想留名为人民而战斗为革命愿献身有的人他活着别人就不能活有的人他活着为了多数人更好地活对社会的影响侵害别人的利益捍卫别人的利益骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他!把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高高。两种人的不同下场合作探究有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。——肉体和

7、生命还存在——精神已经消亡——肉体和生命消亡——精神永存1、诗歌第一节中的两个“死”字和两个“活”字分别是什么意思？2.有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。第一个“活”字充满了鄙夷和轻蔑。第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。这里的两个“活”字所寄托的感情有什么不同呢？品诗炼句3、诗歌的第一节包含了深刻的哲理，请你探究其所包含的哲理。为人民服务的人，虽死犹生；与人民为敌的人，虽生犹死。4.有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。“骑”字生动地表

8、现了反动派欺压人民，作威作福的丑态。这个“骑”字写出了“有的人”怎样的表现？5.骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。这里的“摔垮”有什么深刻的含义呢？6、情愿作野草，等着地下的火烧。这里表现了鲁迅把自己的一切献给革命事业的高贵品质。鲁迅的散文诗集叫《野草》，他在《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在