七上生物期末复习背诵知识点

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1、期末生物知识要点背诵一、第一单元认识生物第一章认识生物1.生物的特征：除病毒以外生物都是由细胞构成的。钟乳石和珊瑚不是生物；病毒是生物，生石花是生物。2.朵朵葵花向太阳说明：生物能对外界的刺激做出反应。植物可以通过落叶带走一部分废物。3.生物的分类(1)按照形态结构特点生物川‘以分为:植物、动物和其他生物(2)按生活环境生物可以分为:陆生生物和水生生物(3)按照里途生物可以分为：作物、家禽、家畜和宠物等。第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生查屋童。生态因素可以分为：生物因素和非生物因素。2.探究实验：光对鼠妇分布的影响探宂实验的一般过

2、程：(1)提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？(提出问题要看题干,在题干中找到探宂的什么，变为问句就付以了。)(2)做出假设：光会影响鼠妇的分布。(将上一步提出的问题变为陈述句即可)(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论：光会影响鼠妇的分布。(根据实验数据，做出的假设对就将假设抄上，不对就变为相反的句式就是结论)(6)表达和交流问题：(1)为什么要用多只鼠妇做实验？减小实验误差。(2)用1只鼠妇做实验行吗？为什么？不行，一只鼠妇存在偶然性，实验结果不准确。(3)对全班各组的数据怎么计算？为什么？取平均值，为了减小误差。3.只有一个条件是不同的，其他条件都相同的一组实验称为对照实

3、验，不同的这个条件叫做变量(变量就在提出的问题中)。4.生物与生物之间的关系：逋皇(狮子捕食羚羊)、童争(草盛豆苗稀)、金值(蚂蚁群体内部)、查生(人和寄生虫)和共生(小丑鱼和海葵)等。第二章生物与环境组成生态系统动物：消费者1.生态系统的组成生态系统:生物部分植物：生产者细菌和真菌：分解者非生物部分：阳光、空气、水等2.食物链注意事项(1)食物链包拈生产者和消费者，不包拈分解者，食物链起始于生产者,结束于最高级消费者。(2)贪物链中物质的最终來源是生产者，能量的最终來源是阳光。一个生态系统要行稳定的能量來源。(1)食物链中数量最多的生产者，最少的是最高级消费者。如果行毒物质进

4、入食物链，含量最多的生物是最髙级消费者，原因是：有毒物质在生物体内不易分解，无法排出，随着食物链不断积累。(2)物质和能量是随食物链和食物网流动的，并且能量逐级减少。(3)物质的重复利用可以提高盤量的利用率。1.生态系统中各种生物的数量和所占的比例是担过稳皇迫，这称为生态系统的稳定性。生态系统稳定性和生物种幾有关。生物种类越多，生态系统的稳定性越大,越不易被破坏。生态系统中生物种类越少，营养结构越简单。2.如果草原上有一段时间出现过度放牧的现象，使生态系统遭到了破坏，如果及时制止这种行为此生态系统能恢复吗？为什么？会，生态系统具有一定的自动调节能力。如果没打及时制止这种行为草场

5、就会沙漠化，原因是：生态系统的自动调节能力是有限的。3.生物圈是最大的生态系统。生物圈的定义是：地球上所有环境与其环境的总和。范围是：大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。人类的“立足点”是岩石圈。4.湿地生态系统有“地球之肾”之称；森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。5.生态系统中能量流失最少的食物链是最短的食物链。第二单元生物体的结构层次第一章第一节练习使用显微镜1.写出显微镜的名称【1】目镜：放大作用【3】转换器：转动可以选择不同倍数的物镜【4】物镜：放大作用【8】反光镜：分为平面镜和凹面镜(聚光)【9】粗准焦螺旋：使镜筒大范围升降【5】遮光器：上有光圈，可以

6、控制进光量【10】细准焦螺旋：使物象更清晰2.显微镜的使用方法(1)取镜和安放(2)对光(三转)一转转换器，选择低倍物镜对准通光孔:二转遮光器选择大光圈对准通光孔;三转反光镜，在视野中找到明亮的圆形视野即表示对好光。(3)观察(一放二压三转四观察)一放：将玻片标本放在载物台上，要观察的物体正对通光孔的中心二压：用压片夹压住玻片三转：一转粗准焦螺旋(顺时针)使镜筒下降，此时眼睛看物镜(避免压碎玻片标本，划伤物镜镜头);二转粗准焦螺旋(逆时针)使镜筒上升，此时眼睛看目镜。三转细准焦螺旋，使物象更清晰。四观察3.S微镜使用技巧(1)FI镜越长，放大倍数越小。物镜越长，放大倍数越大。(

7、2)显微镜的放大倍数为目镜放大倍数*物镜放大倍数。放大倍数越大，视野范围越小，观察到的细胞越大，数目越少,亮度越暗。(1)转动反光镜选择凹面镜和转动遮光器选择大光圈可使视野变亮。用显微镜观察较透明的物体时(如人的U腔上皮细胞临时装片)，应该将显微镜的亮度调暗一些。（4）视野中有个细胞偏左上方，将玻片向左上方移动,可将细胞移到视野中间。（物象静止的前提卜偏向哪里移向哪里即可将物象移到视野中央）（5）在H镜内看到的物象为堡麗。（做题时将题目倒过來看即可看到答案）（6）在视野中有污点，污点可能存