c语言程序设计案例教程(一)ppt

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1、Date:03September2021C语言程序设计案例教程(一)Date:03September2021第一章c语言程序设计基础授课要点C语言的应用及学习方法C语言教学组织形式、考核方式第一个C程序C语言游戏案例演示中国象棋贪吃蛇推箱子游戏求解最优交通路径常胜将军目标案例：学生成绩管理系统学生成绩管理系统具有以下基本功能：（1）初始化（2）录入学生信息（3）计算每位学生（假设四门课程）的总成绩和平均成绩（4）对学生的基本信息进行添加、删除、修改（5）查看全部学生或者某个学生的成绩（6）安全退出系统教学目标熟练使用编程工具进行程序的录入、编译、调试、运行培养良好的调试

2、与规范化编程习惯运用一定算法完成求最大值、制作菜单、字符串操作、排序等常见任务能用C语言编写出类似“计价器”、“学生成绩管理系统”等软件三种能力：编码能力、调试能力、阅读代码能力为什么要学习C语言1.C语言与UNIX的发展与历史2.C编程技能对学生个人发展的影响（1）本专业的毕业生的就业技能包括哪些，在就业市场的定位（2）C语言编程技能对就业技能的影响（3）C语言学习对后续课程学习的作用就业品质和技能1.诚信2.勤奋3.有创新能力和创造性4.熟悉软件设计开发流程和方法；5.具有较强的专业技能，JAVA/C/C++基础扎实；6.沟通能力强，有良好的团队协作精神；7.良好的

3、英语或日语听说读写能力8.有开发工作经验者优先C语言编程技能对就业技能的影响对于那些要求具有高效率、良好实时性或者说与操作系统内核紧密关联的程序来说，c是很好的选择。这类语言对程序员(或者企业)来说具有无可替代的价值。C语言学习对后续课程学习的作用课程要求仔细阅读教材，做到课前预习、课后复习认真、独立、按时完成并提交作业重视上机实践，有效利用宝贵的上机时间教学组织形式：小组教学模式促使全体同学积极、努力学习。锻炼全体同学的团队协作和沟通协调能力。最根本的目的是以良好的学习效果来为家长、为自己负责。组长职责组长是全体组员的直接领导。组长直接对老师负责，要与老师保持良好的沟

4、通。组长拥有对组员进行考核甚至开除的绝对权力。组长必须以身作则为组员做好榜样。本周内，组长自愿报名，，由组长在教学班范围内“招兵买马”确定自己的组员，各小组4～5人。没有加入任何小组的学生平时成绩不得超过15分执行一段时间后，若组长不负责任，表现不好，可以更改，但必须由所有组员向教师提出申请，由教师批准并产生其他组员组长的产生学习方法勇于发现问题独立思考（分析问题）注重实践（编写程序、解决问题）小组学习方法（教师-组长-组员）案例演示：第一个C程序/*example1.1ThefirstCProgram*/#includevoidmain(){prin

5、tf(“ThisisaCprogram.”);}注释编译预处理函数语句输出：ThisisaCprogram.[例1.1]运行结果演示单击编译、连接、运行输入源程序弹出运行结果窗口运行结果学生模仿在屏幕上输出两行信息！（在作业本上完成）讨论并总结1．C语言的重要性2.学习C语言的方法3．C语言主要用在哪些方面4．目前流行的编程语言有哪些学以致用讨论程序设计语言的用途，对比学生成绩管理系统，如果是通讯录，应该有哪些功能？作业——每人必做阅读教材1页至9页Date:03September2021第一章c语言程序设计基础授课要点标准格式输出函数printf()案例回顾【例1

6、】原样输出一行语句。程序名为1_3.cpp。#include/*文件包含*/voidmain()/*主函数*/{printf(“Hello,world!.");/*输出信息*/}程序输出结果:Hello,world!【模仿练习】输出自己的姓名。运行显示如图所示：C程序的基本结构2.C程序的书写格式1.C程序的结构特点C程序的结构特点1.C程序是由函数构成的。2.C程序总是从main函数开始执行。3.C程序语句和数据定义必须以分号“;”结束。4.C语言严格区分大小写。5.C语言用/*注释内容*/形式进行程序注释。一个C源程序可由一个main函数和若干

7、个其他函数组成，其中必须有一个且只能有一个main函数。main函数始终是C程序执行时入口处。C语言中，分号是程序语句的结束标志，也是C语句的必要组成部分。如变量a和变量A系统认定为两个不同的变量。在“/*”和“*/”之间的所有字符都为注释符，C系统不对注释符进行编译。C语言程序的构成：程序文件函数语句单词字符C程序的结构特点任何函数（包括主函数main()）都是由函数说明和函数体两部分组成。其一般结构如下：[函数类型]函数名(函数参数表)/*函数说明部分*/{说明语句部分；/*函数体部分*/执行语句部分；}C程序的书写格式1.C程序书写