xx届高考物理机械能守恒定律复习教案2

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考物理机械能守恒定律复习教案2本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第三课时　　机械能守恒定律　　【教学要求】　　．理解和掌握机械能守恒定律。　　2．能熟练地运用机械能守恒定律解决实际问题。　　【知识再现】　　一．重力势能　　．概念：物体由于被举高而具有的能叫重力势能。　　2．表达式：　　，单位：　　。　　3．矢标性：　　，但有正负，正负的意义是表示　　　　。　　4．重力势能的变化与重力做功的关系　　重力对物体做多少正功，物体的重力势能就多少；重力对物体做

2、多少负功，物体的重力势能就多少．　　重力对物体所做的功，等于物体团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　的减少量．　　思考：重力做功有什么特点？　　二．弹性势能　　．定义：物体由于发生　　而具有的能叫弹性势能。　　2．大小：弹性势能的大小与　　及　　有关，弹簧的形变量越大，劲度系数越大，弹赞的弹性势能越　　。　　3．弹力做功与弹性势能变化的关系　　弹性

3、势能的改变量仅与弹力做功有关，弹力做多少正功，弹性势能就减少多少；弹力做多少负功，弹性势能就增加。　　三．机械能守恒定律　　.机械能：动能和势能统称为机械能。　　2.机械能守恒定律　　内容：在只有重力（或弹簧的弹力）做功的情况下，物体的动能和重力势能（或弹性势能）发生相互转化，但机械能的总量保持不变，这个结论叫做机械能守恒定律。　　（2)表达式：a．　　b．　　c．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较

4、好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　知识点一势能的理解　　．重力势能会式中h表示物体相对于参考平面的高度，是个状态量。　　2．势能属于系统所共有。重力势能是物体和地球组成的系统所共有的，而不是物体单独具有的，“物体的重力势能”只是一种简化的说法．同样弹性势能也是弹簧各部分组成的系统所共有。　　3．势能的相对性　　4．重力做了多少正功，重力势能就减小了多少，重力做了多少负功，重力势能就增加了多少．弹力做多少功，弹性势能就增加多少，弹力做多少正功，弹性势能就减小多少．　　【应用1】如图4-3-3所示，质量为m的物体静止在地面上，物体上面连着一个轻弹簧，用手拉住弹簧上

5、端将物体缓缓提高h,不计弹簧的质量，则人做的功应（　　）　　A.等于mgh　　B.大于mgh　　c.小于mgh　　D.无法确定团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　导示:人所做的功等于物体重力势能的增加量mgh和弹簧弹性势能的增加量总和。　　故选B。　　知识点二机械能守恒条件的理解　　机械能守恒定律的条件：　　（1）对单个物体，只有重力或弹力做功．　

6、　（2）对某一系统，物体间只有动能和重力势能及弹性势能相互转化，系统跟外界没有发生机械能的传递，机械能也没有转变成其它形式的能，则系统的机械能守恒．　　（3）定律既适用于一个物体，又适用于几个物体组成的物体系，但前提必须满足机械能守恒的条件．　　【应用2】（山东省平邑一中XX年10月阶段考试）如图所示，一轻弹簧左端固定在长木板m的左端，右端与小木块m连接，且m、m及m与地面间摩擦不计．开始时，m和m均静止，现同时对m、m施加等大反向的水平恒力F1和F2，设两物体开始运动以后的整个运动过程中，弹簧形变不超过其弹性限度。对于m、m和弹簧组成的系统　　（　　）　　A．由于F1、F2等大反向

7、，故系统机械能守恒　　B．当弹簧弹力大小与F1、F2大小相等时，m、m各自的动能最大团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　c．由于F1、F2大小不变，所以m、m各自一直做匀加速运动　　D．由于F1、F2均能做正功，故系统的