分数加减混合运算练习课教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。分数加减混合运算练习课教案　　分数加减混合运算练习课　　一　　教学内容　　熟练进行分数加减混合运算　　二　　教学目标　　．通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简便运算。　　2．培养学生计算的灵活性。　　3．养成认真审题的良好习惯。　　三　　重点难点　　正确应用加法运算定律进行简算。　　四　　教具准备　　投影。　　五　　教学过程　　（一）导入　　．用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。　　53+36+64+97

2、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。分数加减混合运算练习课教案　　分数加减混合运算练习课　　一　　教学内容　　熟练进行分数加减混合运算　　二　　教学目标　　．通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简便运算。　　2．培养学生计算的灵活性。　　3．养成认真审题的良好习惯。　　三　　重点难点

3、　　正确应用加法运算定律进行简算。　　四　　教具准备　　投影。　　五　　教学过程　　（一）导入　　．用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。　　53+36+64+97团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.5+3.8+6.2　　2．全班学生独立完成，并说出加法运算定律的字母表示形式。　　3．老师板书：　　加法交换律：a+b=b十

4、a　　加法结合律：a+b＋c=a十（b＋c）　　（二）教学实施　　．老师设疑：当上面式中的字母表示分数时，这个定律还适用吗？　　2.出示教材第119页的例2，学生计算两边是否相等，集体交流结果。　　板书：＋○=＋　　（＋）＋○=＋　　提问：①两组算式的特点各是什么？（两组算式中，左右两边的加数都相同，第一组中加数交换了位置，第二组中改变了加的顺序。　　②这一特点与整数加法的什么运算性质相同？（加法交换律、加法结合律）　　3．结论：整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用。　　4．完成教材第121页练习二十三的第8题。　　学先计计算出3个算式的结果：－=团结创新，

5、尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　－=　　－=。然后让学生观察，找规律，归纳出：－=再应用规律计算+++集体交流计算方法。　　（四）思维训练　　．下面各题怎样简便就怎样算。　　－（＋）　　5－－　　－＋　　－＋－　　＋－　　－　　－　　2.请将、、、、和填在圆圈中，使每条线上的三个数的和都相等。　　3.计算。　　＋＋＋＋　　1－＋－＋－

6、＋－＋　　（五）课堂小结　　本节课，我们研究了如何应用整数加法的运算定律简便计算分数加法。今后，在计算分数加法时，要注意认真审题，根据题目中数的特点，灵活应用加法交换律、加法结合律进行简便运算，从而提高计算的正确率和计算的速度。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。