“影子研修”心得体会与“徒步野炊之旅”大学班级活动策划书合集

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1、影子研修”心得体会与“徒步野炊之旅”大学班级活动策划书合集“影子研修”心得体会为期两周的影子研修已告尾声，回眸这几日的听课生活，紧张而又充实，收获颇多。现就听课后的一些反思与体会谈以下几点：一、精心设计课堂教学教学设计是老师为迗到预期教学目的、按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位听课教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅备教材，而且还备学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观，对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。如老师在上

2、概念课时，通过摄取生活中场景的展示，既强化了学生对知识点的理解与掌握，同时又渗透了对学生的思想教育，这一设计成为课堂教学中的一个亮点.二.注重数学和现实生活的密切联系，培养学生运用数学的意识.数学课堂教学改革，应强调在教学过程中，从学生的知识经验和生活背景出发，在研究现实生活问题的过程中理解数学、学习数学和应用数学。大部分老师的课，都能根据学生的认知特点，从学生熟悉的生活实际入手，引入新课的学习，老师所创设的情境，都取材于学生的数学现实中，使学生感到亲切、有趣，使教学活动更富有生气和活力，更能使学生体验数学来

3、源于生活，扎根于生活，应用于生活。从而培养学生逐步形成运用数学的意识，渗透了实践出真知的思想和培养了实践能力。三.使用多媒体教学在听课老师中，一些教师能充分利用课件，能根据学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节，基本上能做到突出重点，突破难点。上课教师有效利用多媒体辅助手段在课堂中给学生充分时间，让学生动手动脑，合作探究，自己也能成为学生活动的参与者，而非旁观者。四.值得商榷的地方①运用何种方式引入课题，应就具体情况而定，就教学内容和数学环境而定，而不要生搬硬套、应简洁明了，紧连主题，有些课的情景引入与后

4、面的新课探究的似乎无关，教师如何进行有效的过渡衔接是值得探究的问题。②在设计一个活动时，首先要想到：体现了什么数学思想，怎样才能把数学思想活动起来，要教会学生怎样的一种分析方法，如在圆的这节课中，过已知两点作圆，不仅要让学生知道圆心在哪里更要让学生知道它的圆心如何寻找。③教师怎样利用课堂中学生暴露出的问题，抓住机会，及时调整课堂教学计划，迗到课堂教学的最优化。如在找残缺圆的圆心时，一学生提出可画直角三角形，此时教师可顺应他的建议，引导学生利用三角板的直角可很快画出圆心；再如板演学生因圆规使用上的问题导致圆心位

5、置误差很大，教师除了提醒学生注意画图要仔细外，更可以及时出示丁字尺，让学生利用该工具进行检验，体现它操作的便捷性，引导学生曰常生活中用数学的眼光去细心观察、用数学的思维去思考，让自己变得更聪明。④教师应注重学生合作讨论后的及时小结，将学生比较肤浅的、表面的、零散的和不成熟的思想及时得到提炼、升华以及系统化和科学化。教无定法，我相信，只要通过不断地努力，不断地学习、研究、讨论，探索出一套行之有效的教学方法，尤其是概念课，教学设计时尽量给学生选择比较好的展现自己才能的题材，课堂中努力营造一个较好的参与氛围，使学生

6、在此过程中投入全部的激情与聪明才智，使问题的讨论不断深入，这样的参与将取得了问题解决与自主发展的双面作用，学生的自我价值也不断得到体现。李丹徒步野炊之旅”大学班级活动策划书通过本次几公里徒步野炊之旅，我们打算让同学们感受自然体炼自主做饭，丰富同学业余生活，“徒步野炊之旅”大学班级活动策划书。有利于同学领悟生活真谛。提供一个交流的舞台，让同学们之间更加了解，也促进班级团结和增强凝聚力，为更好建设七中西班作奠基石。二、【活动形式及相关内容】时间地点参与人员主办单位承办单位20**年3月13日温江区金马河班上同学1

7、0级七中西班10级七中西班团委三、【人员安排】总负责人：邹懿、李丹、杨梅、于洋先头部队：邹懿、于洋、杨梅、付志强等后续部队：李丹等活动策划：李丹四、【活动前期准备】1.总负责人统计参与人数，规划方案《“徒步野炊之旅”大学班级活动策划书》。生活委员负责统计菜品，组织宣传委员负责收取费用。3.总负责人负责对野炊地点的选取和相关押金的支付。五、【活动现场】1.先头部队7:30在七公寓下集合，负责对食物的购买。后续部队9:00在七公寓下集合，集体前往目的地。3.人员到齐后，按照分组相关同学进行相关工作。4.饭后，由生

8、活委员组织同学对相关的垃圾进行清理。5.饭后的娱乐活动。6.组织同学们安全返校。六、【活动后工作安排】7.由邹懿负责活动通讯稿8.付志强负责活动总结七、【经费预算】场地费：每人六元二0—0级七中西班团委二0—年三月八日