汽车教练员论文

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1、·浅谈如何成为一名优秀的汽车教练员汽车教练员工作是一项集知识、经验与体力为一体的综合性教学工作。随着学车大潮的到来，教练员面对的教学对象变得更加纷繁复杂：不同行业、不同年龄、不同地域、不同性别，不同文化水平、生活习惯及心态。这就决定了作为一名教练员不仅要有过硬的汽车驾驶技术，还要有一套娴熟的传授方法（教学方法），讲究教学艺术，才能最大限度地开发学员的潜能，变教练员的技术为学员的技术。如何成为一名优秀的汽车教练员呢？下面是本人从多年的教练员工作实践中得到的一些浅见：一、教练员的角色认识与转换教练员是从各行各业汇集到驾校中来，如果不知道或不认同自己所扮演的角色，那么，他就没有心思，也没有能力

2、担任起本项教学工作，所以，教练员应有以下几种角色转变的心理准备。1、从单一的驾驶员到传道、授业、解惑的技能型技师。进入驾校之前，教练员已经形成了自己的职业习惯及特点和对人对事的不同理解，做着与驾驶技术相关的工作。而一旦踏入驾校，便成了为人师表的技形教师，是教人学技术的，面对一批批对驾驶技术知之甚少的初学者，应把自己实践性的经验上升到理论。例如，驾驶员驾车时，知道慢踩离合器踏板，但不一定能讲也离合器半联动的要领（两快一慢一停顿）。那种茶壶里煮饺子——肚子里有倒不出来的的教练员，只能说是好的驾驶员而不是好的教练员。····2、从驾驶员到安全员。以前的工作是自我操作，能够做到随心所欲，而现在不

3、但要指导他人操作，而且要在操作机件掌握在他人之手的情况下保证安全，这远比自己操作要困难得多，累得多。这就要求教练员有处理突发事件的能力，要对各种可能出现的突发情况有预见性。3、自我服务的驾驶员到为学员服务的公仆过去是以自我为中心，而现在，一切要服务于教学、服务于学员。参驾校来说，生源就是财源，有了学员，才会有教练员，教练员要充分认识到他们之间的辩证关系，主动服务于学员。二、协调关系，营造融洽的学习气氛。面对背景复杂，素质不同，性格各异的学员，教练应与之进行心理沟通，建立良好的师生关系，这和以前单纯的驾驶员是不同的，这需要真诚，需要技巧。1、学会微笑。微笑可以化解学员的紧张，缓解学员的压力

4、，缩小师生之间的陌生感，拉近师生间的距离。一切的不愉快可以在微笑中消失得无影无踪。但能不能保持微笑，取决于心态。作为教练员要有“三心”：对待学员要耐心，对待工作要有进取心，对待得失要有平衡心。1、学会倾听····很多学员，由于紧张会不由自主地诉说。其实那是一种缓解紧张和焦虑情绪的一种方式。这种诉说寓含着对教练员的期待和信任，最渴望的是教练员的肯定，教练员耐心地听完后要用肯定的语气：“你一行！”有时这样的诉说会重复十几遍，教练员也指导了不少遍。此时，教练员不能表露出厌烦的情绪，要指出问题的关键所在，找出错误的根源，才能帮助学员取得进步。　三、善于捕捉学员的不同特点，因人施教　　(一)不同气

5、质学员的教学方法　　1.胆汁质型学员　　胆汁质型学员的气质特点是直率、热情、倔强、急燥、易冲动、情绪难以控制、动作反应迅速强烈、精力充沛。驾驶时胆大气壮，往往追求高速度，容易出现强行超车，斗气行驶，争道抢行等危险动作。对这类学员的教育方法是：不宜轻易激怒，注意培养自制力和坚韧精神，练习要有耐心，克服短距离驾驶工作效率显著，长途驾驶难以维持效率的毛病，可进行有说服力的严厉批评。　　2.多血质型学员　　多血质型学员的气质特点是机灵、调皮、活泼、好动、情绪变化迅速，但不持久，喜欢交往，注意力易转移，兴趣易变化等。驾驶时胆大心细，机动灵活，对道路交通情况适应快，应变能力强。对这类学员的教育方法是

6、：注意养成扎实、专一、克服困难的精神，防止见异思迁，多给反复练习动作的机会。注意他们往往喜欢开快车而又漫不经心，造成交通事故。要严格要求，严厉批评。····　　3.粘液质型学员　　粘液质型学员的气质特点是稳重、反应缓慢、沉默寡言、情绪不外露、注意稳定但又难于转移，善于忍耐等。开车时有条不紊，专心致志，遵章守纪，能正确对待其它车辆行人因违章带来的交通不便。但不灵活，往往因反应慢而出事故。短距离驾驶工作效率不高，长途行车效率稳定。能正确对待批评，技能提高缓慢，但一经形成，很难遗忘或失误。对这类学员的教育方法是：要有耐心，训练初期不急于求成，允许车速慢一点，给予考虑和作出反应的足够时间。中后期

7、要强令其加快动作节奏，缩短反应时间。这类学员不宜经常批评，同时要注意讲清道理。　　4.抑郁质型学员　　抑郁质型学员的气质特点是孤僻、怯懦、沉默、敏感、内心体验深刻、持久、强烈，动作缓慢无力。开车时善于观察行车状态的细微变化，但行车犹豫不决，临危有恐惧感，动作易反常，容易因受挫折而焦虑。对这类学员的教育技方法是：多关心爱护，不在公众场合进行指责，不能严厉批评，多鼓励参加集体活动，增加交往和相互了解，加强自信。　　(二)不同个性倾向性学