xx年“文化遗产日”非物质文化遗产进校园活动方案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年“文化遗产日”非物质文化遗产进校园活动方案　　全校各单位：　　今年6月11日，是我国第十一个“文化遗产日”。为增强非物质文化遗产保护传承意识，充分展示近年来非遗保护工作取得的丰硕成果，推动商丘优秀传统文化在校园普及和传承。我校决定与商丘市文化广电新闻出版局、商丘市非物质文化遗产保护中心联合举办第十一个“文化遗产日”非遗进校园展演、展览等活动。　　一、活动目的　　开展非物质文化遗产进校园活动，旨在让大学生在感知、

2、体验中了解商丘本地的历史文化，激发爱国爱家乡的热情，在传统民间文化的滋养中，培养对传统民间文化的兴趣，提升文化自豪感和自信心，也是为了让多种民间艺术走进校园，将不同的艺术精品和非遗保护成果展现在广大师生面前，突出民俗，突出特色，突出原生态，展示商丘市非物质文化遗产保护最新成果，让广大师生在不同文化元素的融汇、交流中，得到艺术的熏陶和美的享受。　　二、活动宗旨团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话

3、会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　通过丰富多彩的文化遗产保护宣传展示，普及文化遗产保护知识，宣传《中华人民共和国非物质文化遗产法》、《河南省非物质文化遗产保护条例》，增强全社会的保护意识，营造全民共同参与保护文化遗产的良好氛围，为提高全民族的文化素质、建设中华民族共有的精神家园、推动社会主义文化大发展大繁荣，增强文化的自觉、自强，促进经济社会协调发展做出积极贡献。　　三、活动主题和口号　　、主题：让文化遗产融入现代生活　　2、口号：保护文化遗

4、产，创造美好生活；为文保员点赞，向守护者致敬；文化遗产无价宝，需要你我呵护好。　　四、主办单位　　党政工作综合办公室、公共艺术教学部、团学活动发展中心　　五、活动内容、时间及场地安排　　、非遗成果展　　以图文方式介绍和展示我市国家、省、市、县四级非遗代表性项目，让广大学生进一步了解我市丰富的非物质文化遗产和传统文化。　　时　　间：6月12日-14日　　地　　点：智博广场　　责任单位：党政工作综合办公室、公共艺术教学部　　2、传统美术类—剪纸展览团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次

5、“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　征集我市省、市、县传统美术类-剪纸项目作品，充分展现我市剪纸艺人所表现的民间民俗情趣、艺术特色以及剪纸所传达出传统文化的内涵和本质。　　时　　间：6月12日-14日　　地　　点：勤政苑一楼展厅　　责任单位：党政工作综合办公室、公共艺术教学部　　3、泥塑、剪纸、面塑、玉雕、刘腾龙毛笔传统制作技艺、冷谷红葡萄酒传统酿造技艺等部

6、分非遗项目现场技艺展示使广大青少年零距离、亲身参与、亲眼观看感受非物质文化遗产的魅力，从而引导广大青少年认识非遗、参与非遗保护，加深他们对中华民族优秀传统文化的了解。　　时　　间：6月12日上午9:00-12:00　　地　　点：智博广场　　责任单位：党政工作综合办公室、公共艺术教学部　　4、豫东坠子展演　　现场演唱，让学生欣赏和感受我市传统文化的魅力。　　时　　间：6月12日下午3:00-6:00团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老

7、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　地　　点：明德讲堂　　责任单位：团学活动发展中心、公共艺术教学部　　5、皮影戏展演　　呈现商丘独具特色的皮影艺术，增强群众保护非物质文化遗产的意识。　　时　　间：6月12日晚上7:30-9:00　　地　　点：大学生生活区广场　　责任单位：团学活动发展中心、公共艺术教学部　　六、活动要求　　、周密部署，精心组织。各有关单位、各部门要高度重视文化遗产日宣传工作，确保文化遗产

8、日活动安全顺利开展，在不影响正常教学秩序的基础上，尽可能的号召全校师生广泛参与，感知、体验文化遗产的魅力。　　2、传播理念，积极引导。各有关单位、各部门要充分利用文化遗产宣传平台，借助传统媒体和新兴媒体，传播文化遗产保护理念，弘扬优秀传统文化。努力使文化遗产日主题和文化遗产保护理念深入人心，激励公众自觉参与文化遗产保护实践。　　X