2014苏少版第9册美术教案

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1、课题1:参观和和旅行教学0标：1、认知H标：引导学生In］忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。2、操作0标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学＞」的兴趣和创作的欲望。教学重难点：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。突出主题，处理好画而的主次关系，描绘出感受最深的景象。教学过程：一、导入课题。参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方。你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象

2、，用简短的语言来描述一下。二、游戏激趣：出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯。教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。三、欣赏作品：多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。师：画面屮表现Y什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？试着分析画面屮人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成初步的处理両面的能力。四、构思创作。大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。

3、小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。选择自己喜欢的表现方法进行表现。五、展示评价：以我是一名小导游的方式展开评价。六、课后拓展。地球是我们温馨的家园，她还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探索，到互联网上去找一找，到图书馆里去看一看，查一查相信你一定会有更多惊奇的发现。课题2:学学构图教学0标：1、认知H标：通过欣赏、观察、评析，让学生感受到优秀作品的构图美，并让学生初步掌握多种构图方法。2、操作0标：学3和掌握多种构图方法，并进行创作，体验创作的乐趣。3、情感目标：通过学习体验，感受构图的形式美，培养学生的艺术表现力、想像力和创造力，激发学生对美的追

4、求，提高审美能力。教学重难点：让学生发现和体验优秀作品的构图美，初步掌握多种构图的方法。学生用多种构图方法，大胆创作一幅有主题的作品。课前准备：投影仪，大师作品的图片，学生作品的有关构图的图片资料。学生准备多种绘画工具。教学过程：一、欣赏导入：1、出示多幅作品，其中冇几幅是讲究构图的作品，让学生观察，比较哪些作品更美，为什么？说说自己的想法。2、板书课题。二、欣赏体会。1、教师引导学生欣赏课本中的画。2、找出自己喜欢的作品，说说作品的构图给作品带来了怎样的效果？对范图的构图分析，你有不同的意见吗？3、小组讨论体会作品的构图方法，各抒己见，畅所欲言。4、教师归纳学生讨论意见后，小结并鼓

5、励学生。三、构想创作。1、以小组为单位，根据自己喜欢的构图方法创作一幅有主题的作品。2、学生进行创作时，教师巡回指导，对巧妙运用构图方法的学生给予表扬，对构图方法运用不恰当的学生给予相关的帮助。四、展示评价。1、将学生作品在全班展示。2、学生自我评价：你觉得自己画的怎样？还有哪些不足的地方？3、学生相互评价：你最喜欢哪一张？为什么喜欢？哪些吸引你？五、课后拓展。1、观察生活中运用构图的图片，思考构图的功能。2、联系生活确定主题，让学生运用构图的方法进行创作。课题3:版面设计一、教材分析（一）综合分析《版面设计》是一节小学美术教学阶段平面设计与应用领域的课程。在教材内容的安排上，它巧妙

6、结合文字联想教学，乂进一步安排了版面设计内容，要求文图并茂、主题突出、层次分明，突出知识学习的系统性，学生学起来比较轻松，符合学生的年龄特点。在学习过程中，学生欣赏了优秀的板报作品，其中《关于味觉的知识》、《课程表》、《圣诞节》等，不仅体现版面设计的一般构成方法，更加突出了版面的形式感，特别是综合材料的运用和多种设计形式的表现，鼓励学生创造性地表现版面设计的美感，以突出多样的艺术形式，生动，醒0的视觉效果，达到突出学生设计个性为目标。使学生了解了版面设计的基木特点和方法，认识了版面设计在实际生活中的作用。（二）教学目标①了解版面设计的构成方法。②培养学生设计意识。③学会运用多种表现形

7、式围绕一个主题设计一个有创意的版面。二、教学过程设计（一）课前准备收集优秀的版面设计图片资料。准备丰富的绘画工具及制作材料:如彩色水笔、彩纸、水粉或水彩颜料、废旧图片等，还可以准备一些有趣的文字材料、图片，以备充实内容。（二）教学过程：参观：教师组织学生到校外参观社区小报栏及校内墙报，感受板报在社会中的重要作用。分析：师生共同欣赏课前收集的小报，探讨并研究其构成特征。导入：让学生说出内心感受和见解，从而引出课题。欣赏：在此基础上赏析国内外优秀板报图片。操作