医院学科建设及人才培养

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1、医院学科建设与人才培养医院学科建设的基本内容是教学、科研和医疗三大任务的有机结合体科研社会服务教学学科学科建设学科队伍（学科带头人、学科梯队）学科研究学科基地（实验室、重点学科、设备等）人才培养学科管理学科定位（学科方向、发展层次）学科建设状态及指标是体现一个医院发展水平的重要标志，也是国内外大学及医院排名的主要依据，因此，学科建设是管理工作的龙头。目前医院学科建设存在的基本问题1、政策及医院导向偏倚：过重看重科室的短时间的经济利益，忽略人才培养及基础科研建设等长远规划及战略部署2、医院的功能结构与社会需求结构的差异高新技术发展不理想，新经济增

2、长点发展缓慢人员素质和医院结构不太合理，不能应变于多样化、高层次和精密化的要求3、医院机构覆盖广且功能趋于同化未来学科的建设挑战和机遇--发展的趋势和方向职能不断拓宽功能和任务趋于强化服务日趋完善　重点和特色越发突出•战略和技术人力资源竞争和自我发展能力人才资源可持续性发展信息资源提高效率和效益加强管理注重创新，跨越式发展观念创新深化改革加强管理审时度势地转变观念转变定位观老基地不等于有实力老牌子不等于市场占有率有所不为，才能有所作为审时度势地转变观念发展观创新能力求大、求强两个效益是医院发展的标准审时度势地转变观念持续性发展观创新与再发基础性

3、知识没有经济价值？创新性知识是社会的主导资源审时度势地转变观念知识生产率观劳动生产率已不能创造更多的价值知识生产率　知识/技术/产品学科建设与医院发展战略人力培植高新技术为主的新兴医学科学建设高度知识密集的生物医药产业基因工程，遗传改良，人脑开发等信息科学的应用研究新材料的开发与应用学科建设的内涵科研方向凝练人才梯队建设科研成果总结建设资金来源科研方向凝练科研方向是学科的努力前景，正确的学科发展方向既要代表科研的潮流，又要适应国情和院情。确立适合本单位，本系统的科研方向凝练学科的发展方向，就是伤十指和断一指的关系重视本学科国际上的发展潮流形态结

4、构功能成像分子影像重视基础研究和临床应用的结合医院的资源就是实际病例和诊断治疗手段重视短期目标和长期方向的协调资源配置和人员培养的计划性科研方向凝练人才梯队建设社会分工越来越细团队作用越来越强技术更新越来越快科研梯队的合理组成一个优秀的学科带头人一群不同角色、不同知识结构、不同年龄组合但志同道合的伙伴政治素质业务素质道德品质领袖气质学科带头人的素质电影《浪潮》：集体荣誉感纳粹强权下的服从性？学科带头人科研素质管理能力业务能力具有战略发展的眼光，对本学科的前沿技术有充分的了解，同时对自己的能力也有实事求是的估计。提出近期和远期的战略目标，分步骤

5、实施目标的发展规划。模范带头，身先士足，为本学科发展空间和资源开发不遗余力。学科带头人的任务科研梯队内的分工梯次要明确，同一层面的人员不易过多重叠分工要明确，分工间有合作但不易过多重叠课题要明确，课题组间可以交叉但不易过多重叠科研梯队的知识结构本专业不同领域的差异交叉学科的差异个人兴趣和能力的差异科研梯队的年龄层次实践经验社会经验创新精神科研梯队的管理用规章制度来管理队伍而不是靠个人的判断行事。通畅的上行下达渠道和迅速的反馈机制团队精神是考察一支学科队伍是否成功的最重要指标科研成果总结考察学科的实力仍是以科研成果为根据科研成果的考察：出版、鉴定

6、、获奖、专利……，获得同行和社会的认可。由于对科学工作者的评价目前的急功近利状态，我们不得不重视各种奖项的评审应鼓励冲击高影响因子SCI的文章建设资金来源宣传学科的重要性，获得各方面的支持积极争取各类各项科研基金注意各种信息，不要错过机会重视国际间的合作，开放实验平台医院发展和学科建设的关系医院的发展建立在学科发展的基础之上，是医院特色和差异性的根本保证学科建设需要资金，但它的回报并不是立竿见影的只有着眼于中长期发展和具有战略眼光的管理者才会重视谢谢~