十佳班主任事迹材料

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1、十佳班主任事迹材料蔡碧月，一九八四年七月毕业分配到同安一中工作，至今一直担任初中语文科教学工作.参加工作27年，担任班主任共计20年.热爱教育教学工作，作为厦门市骨干教师锐意进取，曾参加《中考现代文阅读新突破》编辑工作；"厦门市听力训练与测试"课题组成员，论文《"耳听八方"》编入丛书《语文听力训练与测试的实践与探索》；XX年获得中考命题资格并于XX年参加厦门市中考语文命题;被聘XX届XX届同安区初中语文中心组骨干教师;被聘为厦门市首批农村义务教育学校学科教学指导小组成员.忠诚党的教育事业，富有开拓创新意识，工作中，以人为本，注重学生整

2、体素质的提高,在管理中，充分发挥班主任的主导作用，大胆改革创新:确立班集体的奋斗目标;实行管理民主化，细致化:精心设计，开展各种有意义的教育活动；细致工作，鼓励学生积极参与管理，鼓励拔尖，效果显著.学生发展走势较好，受到好评.著名的教育改革家魏书生曾这样说过:"班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会."一个良好的集体，好的班风学风，好的舆论导向对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，一个良好的班集体的形成，班主任需要做大量深入细致的工作.这一点从其XX级

3、（6）班三年班主任所做的工作便可见一斑.这个班集中学校特招的40名特长生，这些学生不仅有音乐美术等方面的特长，而且有较好的学习素质和综合素质.为了这些学生全面发展，作为班主任，她对这个班的管理作了精心的设计.一，确立班集体的奋斗目标根据特长生实际，他们确定的共同奋斗目标是：全面发展，特长生要注重自身的提高，并影响带动非特长生的发展.在实现班体奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，让每一集体目标的实现，成为全体成员共同努力的结果.根据班级各方面情况，入学之初，便确定了班规和一日常规，结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，

4、通过班会课等活动进行有效的教育.让学生认识到自己的行为规范，早操，集会的排队都能作到快，静，齐，直接影响到班级的集体荣誉.于是每个成员都用自己的行为规范，来囊括年级督导规范"流动红旗"，又用自己的行动获校运会的"文明代表队"，这样便更有效地增强了学生的集体荣誉感;在学校组织的各项比赛中他们又用出色的表现多次获奖，如九月份的军训会操展板比赛（年级第一名），校艺术节歌咏比赛（校第一名），一二九朗诵比赛（二等奖），于是学生很受鼓舞，享受着集体的欢乐和幸福，学生实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，从而形成集体的荣誉感和责任感.学习上，注重

5、营造宽容，合作，宽松，和谐的学习气氛，注重培养学生科学的思维习惯.抓好各类学生的工作：鼓励尖子生超前学，通过多点拨，激励他们确定更大的目标，以求更大的发展;指导学习适应能力较差的学生，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生.最终，使班级形成整体优势.在几次学校组织的大型考试中全班同学都有较好的表现，基本囊括年级前20名，在年级前50名中占30多名，语数英三科总分高出年级均分60分（总分360）.在学科竞赛中也有好表现，如:07年"希望杯"数学竞赛邵文良获全国二等奖，张茜，刘鑫鼎获全国三等奖，陈忱获厦门

6、市一等奖;07年5月"文明礼仪伴我行"征文陈忱获全国一等奖，余丽茹，黄一凡，苏寅珊获全国二等奖，刘淑君，张静文，刘倩获全国三等奖;07年9月厦门邮政征文中，苏寅珊获二等奖，陈忱鼓励奖;在06年12月纪念一二九现场作文比赛张兰茜，苏寅珊获二等奖，何抒恒获三等奖;07年12月纪念一二九现场作文比赛余丽茹一等奖,苏寅珊,陈忱获二等奖，曾芳靓，刘倩三等奖，XX年9月厦门邮政征文中苏寅珊，刘淑君三等奖;厦门市XX年"阳光暑期，快乐成长"少儿系列主题征文比赛中庄媛媛，余丽如，黄小玲，苏寅珊，张茜等分别获二三等奖;XX第五届全国中小学生迎奥运作文大

7、赛"同安一中赛区初中组获苏寅珊，余丽如获一等奖.二，实行管理民主化，细致化.有句话说:"抓在细微处，落在实效中"，班主任只有细致入微，才能使集体管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主.有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学的积极性，培养民主意识，增强管理能力.为此，在期初评出10位同学作为值日长，对这些学生干部的管理，主要定期（每周五下午）开展批评和自我批评，让大家意识到应该以身作则，成为学生中各方面的示范.每月由同学为他们的工作打分，评比，为期末的干部考核，评比打下基础.在常规管理中，建议班干部控制能力较

8、弱的的同学结成手拉手的伙伴.鼓励指导这些学生干部学习自我管理也管理这个集体，不仅对班风学风建设起不可或缺的作用，也使自己锻炼成长成优秀学生干部.xx-xx年班长张兰茜被评为市级"优秀学生干部"，中队长刘倩被评为市级"三好