体育院校排球教学中学生教学能力培养研究

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1、体育院校排球教学中学生教学能力培养研究焦广识沈阳师范大学体育科学学院摘要：当前体育院校屮开展排球教学时，学生能够学习到与排球相关的知识以及拍打技巧，由于体育院校大部分学生日后从事体育教学工作，因此，开展排球教学时需耍保证学生教学能力，但现阶段体育院校排球教学中忽视对学生教学能力的培养，因而降低了后期排球教学有效性，为此，笔者重点提出几点在体育院校开展排球教学时培养学生教学能力的策略。关键词：体育院校;排球教学;教学能力;培养策略;一直以来在体育院校开展排球教学时教师都会受到传统教学思维的束缚，造成其在后期教学过程

2、中只重视自身对学牛.的影响而忽视学牛.的主体地位，这一教学状态不利于学生日后走入社会，同时也无法全面培养出学生综合能力，为此，笔者认为，在当前社会发展教学改革的背景下，详细分析体育院校排球教学屮学生教学能力培养方式方法是非常有必要的。1体育院校中学生排球教学能力现状根据相关数据调査显示，大部分学校认为当前总体院校中走出的排球教师无法真正胜任学校体育教学需求，其教学能力相对较弱，这不仅表现在教师教学教案编写方面，同时也表现在其示范能力、语言表达能力、科研创新能力以及教学应变能力方面，最终影响了整体教学水平。通过对现

3、阶段体育院校排球教学的详细分析，发现当前造成体育院校学牛.教学能力相对较弱的原因主要有以下几方面:一是受当前社会因素的影响，现阶段学生口后工作分配情况与学生成绩相差较大，这就影响丫学生在学习体育知识过程中的积极性，造成学生出现态度不端正的现状;二是受到传统体育教学思维的影响，在后期考核时，体育院校排球教师通常将学生动作规范程度放在首位，然而却忽略学牛.实际教学能力，这也造成学牛.在学习过程中更加重视自身动作规范程度，而忽视对自己教学能力的培养;三是缺少对现阶段体育院校排球教学目的的分析，导致体育院校教师在开展排球

4、教学时能够考虑到学生当前发展情况，无法深入考虑到后期社会对学生提出的要求，因而对学生后期发展产生不利影响。2体育院校排球教学中学生教学能力培养策略2.1采用课堂互动形式，培养学生排球教学设计能力体育院校耍想在开展排球教学时更有效地培养学生教学能力，教师首先就需耍引导学生参与到课堂互动中，促使学生可以在参与的基础上，提升自身教学设计能力U1。基于此笔者建议体育院校排球教师在开展教学时，可以积极采用课堂互动形式，一方面，在开展教学时教师需要引导学生融入课堂中，通过增加与学生语言上的互动，使学生在教师的引导下进行口常课

5、堂活动；另一方面，由于排球本身属于一项运动，因此在为学生讲解动作、讲授排球知识吋，教师需要融入到学生排球学习中，通过与学生进行运动过程中的互动，保证学生在参与排球活动的基础上，可以帮助教师分析课堂教学设计存在的不足，深入思考H后自身教学过程中应该采取的教学设计方案，从而在提高学生排球能力的基础上，培养出学生排球教学设计能力。在采用课堂互动形式时，笔考建议体育院校教师还需要全面思考学生当前的参与情况，并通过为学生布设排球教学设计任务，帮助学生分析其在进行排球教学设计时存在的不足以及需要改善的地方，进而使学生能够拥有

6、更强的教学设计能力，为后期教学工作打下坚实的基础。2.2引导学生对动作进行示范，培养学生教学实施能力众所周知，排球是一项运动，但同时排球运动也具有一定的规则，如果在开展排球运动时违反了相应的规则，就会造成运动员出现失分的情况。对于学生而言,如果其在学习排球知识时出现违反规则、动作不规范的情况，不仅会影响自身排球运动水平，更会影响其后期教学实施水平m。基于此，体育院校教师在开展排球教学时，就需要制定出专业的动作示范方案，保证学生可以在自身示范的过程屮掌握正确动作。但是仅仅让体育院校教师进行动作示范无法有效培养出学生

7、的教学能力，因此，体育院校教师需要在自身为学生提供动作示范后，引导学生进行和应的动作示范，保证学生在进行实际示范的过程中更扎实地掌握正确的排球运动技巧，切实提升自身后期教学能力。例如，教师在为学生示范发球动作后，由于发球难度相对较高，因此体育院校教师需要引导班级屮排球水平相对较高的学生进行相应的动作示范，并为排球水平相对较低的学生提供动作示范的机会，及时帮助班级中所有学生发现其在发球过程中存在的动作不规范情况，并针对班级学生普遍存在的发球问题进行有针对的讲解，促使其能够准确做出相应的动作，从而保证学生后期在教学过

8、程屮讲授该方面教学内容时，准确度更高［3］。2.3组织学生进行课堂互评，培养学生排球教学评价能力通过对体育院校排球教学以及整体体育教学的详细分析，我们可以了解到在教学过程中不仅需要为学生讲授和关的知识，同时也要全面评价教学水平以及学生排球学习效果，因此，这就要求体育教师拥有较强的评价能力，由于当前体育院校在开展排球教学过程中忽视对学生教学能力的培养，因而无法保证体育院校学