八年级上册unit 7 will people have robots-学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级上册Unit7Willpeoplehaverobots?学案　　八年级上册Unit7willpeoplehaverobots?学案　　一、教材分析　　1、教材的地位及作用　　本单元是人教版八年级（上）第七单元，涉及的主要话题是预测未来、一般将来时的表达方法并学会谈论过去、现在和未来。通过对学生听，说，读，写能力训练，掌握will/won’t的用法及一般将来时的表达方法。　　本课为本单元第一课时，主要涉及到will/won’t用法的理解、操练以及运用一般将来时对未

2、来进行预测，是本单元的一个重要知识点。　　2、本课教学目标设计　　知识目标：1.复习由begoingto+动词原形引导的一般将来时态句型　　　2.掌握will/won’t的用法及一般将来时的表达方法　　能力目标：1.运用一般将来时预测未来　　　2.学会陈述表达各自观点　　情感目标：教育学生要热爱生活、热爱社会，为社会发展尽自己一份力　　3、教学重点、难点　　重点：1.掌握will/won’t的用法团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成

3、立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.学会一般将来时的表达方法　　难点：能够运用一般将来时表述并且预测未来　　二、教学方式与教学手段　　1、任务型语言教学：通过适当的操练使学生掌握基本的句型结构；通过引导学生分析、归纳、总结，更好的理解新语言，培养科学的思维方法；通过设计任务，促进学生的交际能力，从而达到巩固语言知识的目的。　　2、情境教学法：通过图片、PPT、录音达到对学生的感官刺激。　　三、教学设计　　主要通过预习检测、知识导入、情景演练、归纳总结、巩固运用、反馈练习、小结以及作业布置八个程序完成本节

4、课。　　教学环节　　教学程序　　设计意图　　预习检测　　出示本节课的重点词汇并做相应的练习　　了解学生的预习情况，做到有的放矢。　　知识导入　　、通过师生间互相介绍（对自己的过去，现在以及未来）从而引入一般将来时。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　让学生在三种时态对比的情况下，从而更好的理解和掌握一般将来时的另一种结构和用法。　　2

5、、出示机器人图片。通过提前预设的两个问题，让学生憧憬未来。　　展示机器人的图片，激发学生学习兴趣，使学生轻松进入英语学习。　　情景演练　　.通过两个讨论问题的创设，让学生利用三个将来时的句型预测未来。让学生学会发散思维。　　.有利于学生发散思维，不拘泥于课本知识，增强了学习一般将来时的渴望，增强了学生对未来世界发生的变化了解的欲望。　　巩固运用　　.出示句子，让学生读、翻译，并讨论将来世界将会变成什么样。2.放录音，让学生圈出所听到的信息（1b）。　　.通过学生自己读、翻译，进一步增强他们对will/won’t用法的理解记忆。同时也为听力练习作了铺垫。2听力练习对于新知

6、识的掌握是必需的，有助于加强多感官、多形式的刺激，更好的掌握语言，感知语言。　　归纳总结团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　通过学生对三个固定句型的运用，以及学习人们对未来事情预测的6个句子，让学生自己去发现，分析，归纳总结一般将来时的概念和结构。　　这部分给学生提供了观察和归纳的平台：通过观察与思考，最终发现新句型的结构特征，这样学

7、生对这语法体会深刻，记忆深刻。　　巩固提升　　根据对话内容完成下列句子。对于will引导的一般疑问句回答方式的掌握和运用。　　.培养学生的语言逻辑思维能力，根据上下文能够做出正确的判断。2.让学生善于发现问题，探究问题，发现规律，总结经验。　　Pairwork;出示图片，根据图片内容做对话训练。　　这部分是对上个环节的进一步延续，巩固和提升。　　听录音练习2a,2b,将所听到的信息圈出来。　　做到了听，说，读相结合。能够更好的掌握语言，感知语言。　　反馈练习　　、根据本课中所出现的重点词汇，安排了三个根据句意和首字母填空。（练习册p81）