个人思想工作总结与个人思想工作表现范文合集

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1、个人思想工作总结与个人思想工作表现范文合集个人思想工作总结个人思想工作总结3lass=MsoNormal="MARGIN:OmOmOpt；TE*T-INDENT：21pt；LINE-HEIGHT：24ptn>不知不觉间，本学期的工作已接近尾声，回想起本学期的工作，有收获，也有不足，为了今后的工作能够扬长避短、开创新局面。现将本期个人思想工作总结如下:lass=MsoNormal二”MARGIN:OmOmOpt；TE*T-INDENT：21.lpt；LINE-HEIGHT：24ptH>一、思想方面：lass^MsoNormal=HMARGIN：OmOmOpt；TE*T-INDEN

2、T：21pt；LINE-HEIGHT：24ptn>在本期，我能够认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论。积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。能自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。热爱党的教育事业，有无私奉献精神。lass=MsoNormalMARGIN：OmOmOpt；TE*T-INDENT:21.lpt；LINE-IIEIGIIT：24pt”>二、在教学方面：lass=MsoNormalMARGIN：OmOmOpt；TE*T-INDENT：21pt；LINE-HEIGHT：24ptn>1、吸取经验，提高教学能力。lass=MsoNor

3、mal="MARGIN:OmOroOpt；TE*T_INDENT：21pt；LINE-HEIGHT：24pt”>本期,我能够积极参加学校组织的业务学习，认真学习新大纲，钻研教材，抓住重点难点，因人施教，因材施教。经常与同头课教师在一起研究教法，学法，虚心向有经验的老师求教。有独立驾驭教材的能力，开拓了学生的思维，培养了学生的创新意识及良好的学习习惯。lass=MsoNormal="MARGIN:OmOmOpt；TE*T—INDENT:21pt；LINE-HEIGHT：24pt”>作为一名青年教师，我认为，听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每

4、一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是同头课教师，本学期，我听了十六节课，听了兀姗老师，赵婷老师，刘小丹老师等人的课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，我对照听课记录，修改自己的备课教案，将有经验教师的优点和长处应用到我的课堂教学当中去。lass=MsoNormalnMARGIN：OmOmOpt；TE*T-INDENT：21pt；LINE-HEIGHT：24pt"〉除了听课之外，平时我也经常向同头课教师以及其他教师请教教学上的问题。这些老师都十分热情的帮我解答，使我有所进步。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自

5、己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的教研活动和集体备课活动，也使我受益非浅。lass=MsoNormal=nMARGIN：OmOmOpt；TE*T-INDENT：21pt；LINE-HEIGHT：24pt">2、关爱后进生，耐心辅导。lass=MsoNormalMARGIN：OmOmOpt；TE*T-INDENT：21pt；LINE-HEIGHT：24pt”>看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导,效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对后进生进行专门的辅导。学习上的后进生，他们有自卑感，认为自己天生就笨，比不上别人，

6、缺乏自信心。对待他们，我向对待自己的孩子那样，严中有爱，做到耐心，细心，爱心。特别是后转进我校的那一部分学习上的落后生，养成习惯不好。我主动靠上去，不厌其烦的进行说服教育，分析学习差的原因，帮他们正确认识自己，相信自己并不比别人差，找回自我。经过自身的努力，一定会赶上来。我利用一切可以利用的时间，进行辅导，并让学习中的优生和他们结成对子。多表扬，鼓励。让他们时时感受到老师的爱。关心爱护每一位学生的成长。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。lass=MsoNormal=nMARGIN：OmOmOpt；TE*T-INDENT：21.lpt；LINE-HEIGHT：24ptH>三、

7、班主任工作：lass=MsoNormal="MARGIN:OmOmOpt；TE*T-INDENT：21pt；LINE-HEIGHT：24ptn>1、培养学生良好的学习习惯。lass=MsoNormal=HMARGIN：OmOmOpt；TE*T-INDENT：21pt；LINE-HEIGHT：24pt"＞小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展乃至对