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时间:2018-12-04
《xx六上数学用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(2)教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX六上数学用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(2)教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 www.5y kj.co m 备课时间: XX 年 8 月 7日 总备课第((())课时 单元章节 第四节 课题名称 用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(2) 教学目标 教学第79页的例3,完成随后的“练一练”和练习十六第4—9题。 、使学生理解
2、并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2、使学生进一步积累解决问题的策略,增强数学应用意识。 教学重难点 重点:掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题 难点:解决问题时数量关系的分析及解决问题策略的理
3、解。 教学准备 PPT 课型 讲练结合 主备教师 唐春霞 教学过程 集体备课部分 自主备课部分 一、复习导入 、出示复习题:林阳小学去年有24个班级,今年的班级数比去年增加了。今年比去年增加了多少个班级? (1)学生汇报。 汇报时,重点说说:“今年的班级数比去年增加了”的含义及解题思路。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞
4、了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2、导入新课:如果把问题改成:“今年一共有多少个班级?” 你会解答吗? 二、教学例3 、出示例3 林阳小学去年有24个班级,今年的班级数比去年增加了。今年一共有多少个班级? (1)比较复习题与例3的不同。 问题不同:复习题要求“今年比去年增加了多少个班级?”而例3要求“今年一共有多少个班级?” (2)说说“今年的班级数比去年增加了”的含义。 独立思考: a、是哪两个量比较的结果? b、这两个量比时把
5、哪个量看作单位“1”? c、单位“1”的是哪个量? (3)让学生在线段图上表示出今年班级的数量。 (4)要求“今年一共有多少个班级?”可以先算什么?并列出综合算式。 板书:24+24×,说说24×的含义,独立解答。 (5)想一想,还可以怎样计算? 检验。 2、小结:怎样解答这类应用题? 三、巩固练习团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会
6、搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 、做练一练的第1题。 先说一说可以怎样想,再独立解答。 2、做练习十六的第4、5题。 3、做练习十六的第8题。 (1)、学生独立完成。 (2)、展示学生画得线段图。 (3)、比较两题有什么相同之处,有什么不同之处?结合学生的汇报总结。 (相同之处:都是把10岁儿童平均每分钟心跳看成单位 “1”; 不同之处:新生儿平均每分钟心跳比单位“1”多;青少年平均每分钟心跳比单位“1”少) 4、做练习十六的第
7、9题。 读题后,师提问:这两段木料那根长一些? 四、全课小结,揭示课题。 五、课堂作业做练习十六的第6、7题。 板书设计 用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(2) 复习:林阳小学去年有24个班级,今年的班级数比去年增加了。今年比去年增加了多少个班级?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各
8、部的相互努力,我们获得了不少经验。 例3:林阳小学去年有24个班级,今年的班级数比去年增加了。今年一共有多少个班级? 去年班级数+今年比去年增加的=今年班级数 24+24× 24×(1+) www.5y kj.co m团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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