歌曲《音乐小屋》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。歌曲《音乐小屋》教学设计　　二课时歌曲《音乐小屋》教学内容：1、复习歌曲《音乐是好朋友》、3/4拍律动　　2、新歌学唱《音乐小屋》教学目标：1、能用活泼轻快的情绪、明亮柔和的声音、完整准确的演唱歌曲。　　2、能够在复习歌曲《音乐是好朋友的》的过程中，更好的掌握四三拍的律动。　　3、学习以音乐的方式与老师和同学交往，乐于参加音乐实践活动。教材分析：1、3/4拍是以四分音符为一拍，每小节有三拍。强弱规律为：强、弱、弱。　　2、

2、歌曲《音乐小屋》　　《音乐小屋》是由李忠作词，潘振声作曲的一首儿童歌曲，2/4拍，一段体，大调式。歌曲的曲调欢快、活泼，尤其是歌中一开始就出现“叮咚叮咚”模拟演奏乐器的声音，表现了孩子们学习音乐时活泼、快乐的情景和童趣，也体现了孩子们热爱音乐、热爱生活的情感。整首歌曲结构为a+a'+b+b'的结构，结尾以“叮咚”的琴声与开头的呼应，表现了孩子们对音乐的热爱之情。教学重点：新歌学唱、3/4拍的律动教团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我

3、系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　具：钢琴、录音机、挂图课时安排：本课分为三课时，本节为二课时。教学过程：1、引入：同学们，我们每个人都有自己的好朋友，音乐也是我们的好朋友，现在我们就来一起复习上节课所学的歌曲《音乐是好朋友》。　　2、复习歌曲　　3、同学们我们刚才复习了歌曲《音乐是好朋友》，这首歌曲是几拍子的？他的强弱规律是什么？　　4、学生回答　　5、好的，同学们回答的非常好，那我们一起跟随歌曲来复习3/4拍的

4、律动。　　6、根据歌曲边唱边做3/4拍的律动　　7、好的同学们刚才做的都非常好，说明上节课我们都学习的很认真。　　8、现在我们来放松一下，老师来请你们看一幅图画。　　9、出示挂图　　0、同学们，你们看这座小房子好看吗？　　1、学生回答（好看）　　2、那么，请你给这座漂亮的小房子起个名字好吗？　　3、请学生给图画起名字（美丽的小屋、可爱的小屋、会唱歌的小屋、音乐小屋）　　4、同学们真是太聪明了，你们给这座小屋起的名字都很好听，那么，现在请你把书翻到第十页，这座小屋的名字就在上面，它叫什么？　　5、学生回答（“音乐小屋”）团结创

5、新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　6、今天我们就来学习歌曲《音乐小屋》，请你用心的聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪，注意老师提出的问题。　　问题：歌中的“叮咚叮咚”模拟的是什么声音？　　7、听录音范唱　　8、学生根据听到的范唱音乐回答问题。　　9、根据范唱学唱歌曲，讲解反复记号的作用　　20、熟练

6、后进行表演　　21、下课，跟随音乐走出教室课堂小结：　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。