备战2019年高考地理《妙解非选择题》专题02妙解分析地理成因题

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1、专题02妙解分析地理成因题考查频度：★★★★★难易程度：★★★★☆设问形式“说明……形成的原因”“分析……分布的原因”“阐释……变化的原因”“分析……地理现象发生的（自然或人为）原因”“简述……地区发展……的理由”等考查方式常以区域图为信息载体，以区域地理环境要素的分布或变化为命题切入点，考查地理环境要素时空分布产生的原因以及某种地理环境要素变化的原因一、答题思路在分析该类试题时，要注意把握两点：1．要清楚重要地理事象的组成因子，并理解因子与地理事象之间的因果联系。2．明确要分析的原因类型。地理原因包括自然原因和

2、人为原因两种。自然原因可以从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、资源等角度考虑，但不必面面俱到，只要突出最主要的方面即可。例如长江中游地区易发生洪涝灾害的自然原因：从地形上看，该地地势低平，排水不畅；从气候上看，该地位于亚热带季风气候区，降水丰富且集中；从水文上看，该地河道弯曲，水流速度慢，不利于排水。人为原因一般要从历史条件、人口、城市、工业、农业、交通、市场、政策、科技等方面进行分析；同样，答题时突出对地理事象的最主要影响方面即可。例如长江中游易发生洪涝灾害的人为原因：流域上游地区破坏植被

3、，导致水土流失加剧，河道淤塞严重；围湖造田，导致湖泊对洪水的调蓄作用减弱。二、答题模板1．气候成因分析地理要素影响因素原因分析气温①太阳辐射（纬度）、大气环流、下垫面状况等纬度低，获得的太阳辐射较多，气温较高。纬度高，获得的太阳辐射较少，气温较低。纬度低，气温的年变化较小，纬度高，气温的年变化较大。②寒流对沿岸气候有降温减湿作用，寒流经过的地区气温相对较低。暖流对沿岸气候有增温增湿作用，暖流经过的地区气温相对较高。③沿海地区受海洋影响大，气温年变化和日变化小。④地势高的地区气温低（海拔每升高100米，气温下降约0

4、．6℃）。⑤人类活动破坏植被，气温年变化和日变化增大。⑥城市人为热源较多，形成城市热岛效应，气温高于郊区降水海陆位置、大气环流、洋流、植被和水文状况、人类活动等①沿海地区降水多，大陆内部干旱少雨；②锋面（冷锋、暖锋、准静止锋）过境时都易产生降水，低压中心气流上升，多阴雨天气；③迎风坡降水多，背风坡降水少；④暖流对沿岸气候有增温增湿的作用；⑤植被覆盖率高的地区以及湖沼、水库周围，空气湿度较大，降水相对较多；⑥人类活动的影响主要体现在城市雨岛效应、人工降雨等方面2．河流特征成因分析地理要素影响因素原因分析流量变化降水

5、量的变化或气温变化；流域面积的大小；水利工程和湖泊的调蓄功能降水量季节变化大，河流的流量季节变化大；以冰雪融水补给为主的河流，气温高，冰雪融化量大，河流流量大；流域面积广，河流的流量较大；修建水利工程（水库），下游的流量变化减小；湖泊对径流有调节作用，湖泊下游地区河流的流量变化减小凌汛纬度、流向、流域气候①由较低纬向较高纬流；②有结冰期（气温在0℃以下），结冰时间较高纬早、较低纬晚，融冰时间较低纬早、较高纬晚水能流量、落差流域内降水多，河流流量大，且水位落差大的河流水能丰富航运价值自然因素（河流的通航里程、水量大

6、小及其变化）和社会经济因素（流域内经济发达程度、人口和城市数量）①气候：降水量大，流量大，降水季节变化小，冬季气温在0℃以上，无结冰期，常年可通航。②地形：平原地形，河宽水深，水流平缓，则航运价值大。③流域内人口密度大，经济发达，客货运输量大，则航运价值大3．人口变化的原因分析原因分析人口迁移自然原因迁往自然条件好的地区（具体结合地区特点分析）经济原因迁往经济发达和工资水平高的地区社会原因政策、战争、就业机会和婚姻家庭等人口增长模式转变经济的发展、医疗水平的提高、生育观念的转变、社会福利制度的完善等4．环境问题的

7、成因及解决措施分析环境问题成因分析水土流失自然原因①地势起伏大，坡度大；②土质疏松，垂直节理发育（如黄土高原）；③降水量大且集中，多暴雨；④植被覆盖率低人为原因①过度垦殖、过度放牧、过度樵采；②开矿；③土地利用不合理等土壤盐碱化自然原因①地势低洼，排水不畅；②旱涝灾害频繁人为原因不合理的灌溉，只灌不排土地沙漠化自然原因气候干旱，土质疏松，植被少，大风日数多人为原因过度樵采，过度放牧，过度开垦，水资源的不合理利用1．（2018年新课标全国卷Ⅰ）阅读图文资料，完成下列要求。乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积

8、等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地（图10）。扎龙湿地面积广大，积水较浅。（1）河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。（2）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。（3）指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。（4）有人