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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年中考生物光合作用和呼吸作用试题汇编本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 光合作用和呼吸作用 (XX湘潭).有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是 A.光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用主要场所是线粒体 B.光合作用只在白天进行,呼吸作用只在夜晚进行 c.光合作用是合成有机物储存能量,呼吸作用是分解有机物释放能量 D.合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生
2、产上的应用 2(XX济宁).下列说法错误的是 A.只有叶片才能制造有机物 B.通过光合作用储存在有机物中的能量于光能 c.二氧化碳和水既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物 D.植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量 3.如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线,下列对该图的描述,正确的一项是 A.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成
3、立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 AB段植物的叶只进行呼吸作用,不进行光合作用 B.B点时植物的叶不进行光合作用 c.cD段植物的叶只进行光合作用,不进行呼吸作用 D.B点过后,植物的叶的光合作用强于呼吸作用] 4(XX苏州).马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色,而地下部分则不会。这个事实直接说明 A.叶绿体中含叶绿素 B.光合作用能制造淀粉 c.叶绿素只有在光下才能合成 D.叶绿素在光下才能进行光合作用 5(XX苏州
4、).下列各种生活现象中,不能表明植物进行呼吸作用的是 A.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多 B.地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味 c.萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊 D.进入贮存水果的仓库,发现点燃的蜡烛燃烧不旺 6(XX泰安).现将一密闭透明的实验装置(图甲)于晴天的晚上22时置于室外,并进行24小时的气体分析测定,得出气体含量变化曲线,该气体是(B) A.氧气团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教
5、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 B.二氧化碳 c.水蒸气 D.氮气 7(XX绵阳).图7为光合作用示意图。据图分析,下列说法正确的是(c) A.X表示氧气 B.y表示二氧化碳 c.光照是光合作用的必要条件 D.有机物是光合作用的原料 8(XX十堰).将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后,用黑纸片将叶片的 一部分从上下两面遮盖起来(如图所示),置于阳光下照射一 段时
6、间后,摘下叶片,经脱色后滴加碘液,发现叶片的未遮光 部分变为蓝色。下面分析,你认为正确的是(B) A.把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物 B.用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照 c.滴加碘液后发现,叶片未遮光部分变为蓝色,说明光合作用产生了蛋白质团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的
7、活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 D.该实验不能证明光合作用需要光 9(XX东营).(8分)东营市十大名优农产品“临合蜜瓜”,香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消费者喜爱。临合蜜瓜多采用温室大棚栽培,春末上市(图11)。请联系相关知识回答下列问题: (1)蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖,其目的是提高(地表)温度 __________________,提高种子的萌发率。 (2)果实慢慢成熟的过程的中,需要大量的水分和无机盐,它们是通过植株根尖的成熟区(或根毛区) __
8、_____吸收,吸收的水分主要用于____蒸腾作用 ____________。 图12是某温室从16点开始持续密封24小时,测得的温室内氧气浓度的变化情况。曲线AB段大幅度上升的原因是植物进行光合作用产生了大量氧气 ;曲线Bc段下降的原因是_植物呼吸作用消耗了氧气。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了
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