《仕女·簪花》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《仕女·簪花》导学案　　　　教学目标　　认知目标：了解中国传统服、妆、饰文化，感受精湛的制造工艺，体会吉祥纹饰表达的美好寓意。　　技能目标：根据身边的材料设计、制作一件饰品，培养学生的设计、审美及动手制作的能力。　　情感目标：激发学生热爱民族服饰艺术，形成良好的审美素养，提升民族自豪感。　　教学重点、难点　　教学重点：中国古代饰文化的特征。　　教学难点：中国饰文化的发展与继承。　　教学准备　　教学、彩色胶泥、彩色卡纸、铜丝、串珠等其他易得物品。　　教学过程　　一、新课导入　　视

2、频：XX年8月8日晚8时，第29届夏季奥运会开幕式。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在第一部分的表演中，很长时间集中在一幅画纸上，其中展现了不少天价国宝，特别是在《簪花仕女图》映衬下，众多唐装仕女的表演让人们难以忘怀。　　揭示课题：《簪花仕女图》。　　二、新授课程　　.欣赏解析　　《簪花仕女图》给你的印象是什么？在观察中你发现了哪些别致的妆

3、饰？　　仔细观察《簪花仕女图》，会发现仕女眉毛位置均明显高于普通人的双眉，且呈蚕蛾的形状。“蛾眉”是当时上层社会贵族妇女流行的画眉方式。“簪花”仕女发髻上插着硕大的花朵，展现盛唐时期的审美──富丽、丰腴。　　2.分析理解　　簪花者──牡丹花──玉簪（那珍珠流苏似乎不停摇晃，加强了整个人物的动感）──金花子──斜格纹样朱色长裙、朱色披帛。　　簪花者──凤鸟金步摇──团花的朱色长裙。　　簪花者──莲花──发簪──红格子纱衫。　　簪花者──海棠花──金质云团纹项圈──朱红披风。　　簪花者──芍药花──赭褐色纱衫、紫色团花的朱色长裙。　　3.分析小结团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆

4、祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生小组分析，教师板书小结。纹饰图案内容相当丰富，团花、二方连续、四方连续等，变化多端。饰品中的吉祥纹样则代表了人们幸福美满的愿望。　　学生尝试勾一勾吉祥纹饰。　　4.讨论分析　　中国传统饰物的种类有哪些？　　中国古人的饰物独一无二，巧夺天工，美奂绝伦。　　古代的工匠具有丰富的想象力和非凡的创造精神，并花费数月乃至数载琢磨一器，使作品独具个性，浑

5、然天成。　　中国传统饰物按照功能大致可以分为：发饰、耳饰、项饰、手镯、戒指等。　　发饰：在古代，女性的发饰品种繁多、工艺精湛、插戴数目多样。　　簪──古人用来插定挽起的头发的发具。中国的古簪有着非常深厚的文化底蕴，我们的祖先使用发簪已经有4000多年的历史了。中国殷商时期出土的文物中，发簪就已经显现了它的远古的身影。制作发簪的材质可以分为角、骨、金、玉、象牙、竹、木等。而从制作工艺上分，也有镂刻、累丝、镶嵌等。　　古人对发簪还有多种的叫法，如钗、扁方、步摇等。簪在古代是男女通用的，杜甫有诗“白头搔更短，浑欲不胜簪。”皇帝在节日里赐给大臣的礼物通常是簪。古代时规定罪犯不许带簪，就是

6、贵为后妃，如有过失，也要退簪。簪还象征着等级与尊严。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　步摇──《释名》曰：“步摇，上有垂珠，步则动摇也”。以黄金为首，如桂枝般相缠，下垂以珠，行则动摇，凸显行步动态之美。　　5.示范分析　　耳饰：不同形态的耳饰可以调节人们的视觉，达到美化形象的目的。　　教师分析人物的脸型，示范耳饰造型带给人们的视觉变化。　　6

7、.审美体验　　运用铜丝你可以制作什么饰物，选择哪些制作工艺？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。