20152016学年光泽县初二语文第一次月考试卷

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1、2015——2016学年光泽县初二语文第一次月考试卷（本试卷共6页19题，考试时间120分钟，总分100分）一、积累运用（18分）1.读下面这段文字，根据要求答题。（3分）微不足道的石缝间的蒲公英，远不似田野上的同宗生长的那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干却不狼藉（），它们因山石的而不能拥有众多的叶片，它们的茎显參得坚韧而苍老，它们的叶因祜萎而失去光泽；只有它们的根茎似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里。一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命

2、就是拼搏：这足以使那些不热爱生活的人心生愧zud（）。①给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）狼藉（）愧zud（）參②解释下列词语（1分）微不足道2.古诗文默写。（10分）①黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。,0（崔颢《黄鹤楼》）②，。树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》）③乡泪客中尽，孤帆天际看。，。（孟浩然《早寒江上有怀》）④《长歌行》屮劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：，⑤《望洞庭湖赠张丞相》中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句:3.综合性学习。（5分）“墨香书法展示”是教育部开展

3、的“少年传承中华传统美徳”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校九年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。【活动一•材料探究】（2分）材料h汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术,被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。材料2:汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。材料3:三幅不同字体的书法作品。隸好書闼箏朗是卟今勝

4、右虎％道南尺門fR心料齊魯風表如九寻A;/t咚貪^冬<:M个^3*阶之賊王羲之行书颜真卿楷书张旭草书①请概括以上三则材科的主要信息。（1分）②“文房四宝”指的是：O（1分）【活动二•观点交流】根据设置的情境，完成下面对话。（2分）王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！李华：张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。【活动三•成果汇报】为下面新闻拟写标题。（1分）标题：5月1日，福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动活奖

5、名单。漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。二、阅读（42分）（一）名著阅读。（5分）1.鲁迅在《二十四孝罔》里，针对、、郭巨埋儿等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。（2分）2.“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的

6、神像匆匆地跑过去。于是，士f”兀JO这段文字选自《朝花夕拾》巾的哪篇文章？（I分）请用简洁的语言概括文章内容。（2分）（二）文言文阅读（15分）桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见

7、渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往,寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。3.解释下列加点词语。（4分）①渔人甚异之（）②寻向所志

8、（）••①阡陌交通（）④便要还家（）參參•1.翻译下列句子。（4分）①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。②乃不知有汉，无论魏晋。1.选文中有很多句子表现了桃花源人淳朴、热情的特点，请找出其中的一句。（1分）2.了黄发^髫^分另IJ指¥什么人"^^黄发垂髯怡及展&出1幅~怎¥的生Ig"景象？（3分）3.本文演绎出的一个成语是什么？本文寄托了作者怎样的社会理想？（3分）（三）课内现代文阅读：《芦花荡》选段。（8分）老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着