九年级下册《走进收藏》学案新湘版

九年级下册《走进收藏》学案新湘版

ID:27602607

大小:16.66 KB

页数:4页

时间:2018-12-04

九年级下册《走进收藏》学案新湘版_第1页
九年级下册《走进收藏》学案新湘版_第2页
九年级下册《走进收藏》学案新湘版_第3页
九年级下册《走进收藏》学案新湘版_第4页
资源描述:

《九年级下册《走进收藏》学案新湘版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。九年级下册《走进收藏》学案新湘版  总课时  第13课时  年月日  课  题  第7课  走进收藏  共1课时  第1课时  教  学  目  标  知识与技能目标:认识民间艺术收藏的相关知识,能够正确理解收藏的意义。  过程与方法目标:能够正确理解利用博物馆子资源的意义,掌握有效的方法和途径。  情感态度与价值观目标:增进对收藏品市场以及收藏的渠道和价值的了解。  教学重难  点团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢

2、”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  培养学生对收藏的兴趣。  认识民间艺术收藏的相关知识。  教  法  学  法  引导、实践、讲解。  教师教学活动设计  学生学习活动设计  一、情景导入  教师展示一些图片或者一些录像资料片提问:如果我们想要观看这些作品,可以到什么地方去?  收藏是一种对于物品的搜集、储存、分类与维护的癖好。收藏家的收集对象通常是有价值的古董,但也可能是其他的小物件。如书画、集邮、火柴盒贴画与明信片是较为主流的收集项目  二、

3、博物馆:是保存人类的文化、艺术遗产的地方,我们在这里可以看到大量有价值的作品,可以丰富我们的知识  、中国国家博物馆  2、目前我国博物馆的类型可划分四大类。即:社会历史类、自然科学类、文化艺术类和综合类。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  3、作品欣赏:东坡肉形石;《开国大典》(中国画家董希文1953年创作油画)  4、参观敦煌博物馆参观方案.  

4、三、关于收藏  、怎样选择收藏品:要具有一定的鉴别能力;要有一定的资金储备;要有坚强的后方支持。  2、确定收藏方向:了解自己的爱好;了解哪种收藏品适合自己收藏;不与国家政策相违背;了解想要收藏藏品的升值趋向,当然非保值升值收藏品除外。  3、收藏方法:最常见的是到市场上购买藏品;与藏友交换,所谓“欲与取之,必先予之”;从真、善、美三个方面着手进行收藏。  四、文物怎样拍卖  可委托有文物拍卖资质的拍卖公司拍卖。  文物拍卖资质分一、二、三类,在文物局官网能查到全国有资质的拍卖公司是哪些,全国不超过一百家有这些资质。中国现在主要的文物拍卖公司:北京嘉德、北京诚轩、北京东方索富比、中国嘉

5、德国际、北京翰海、保利拍卖。  学生自主回答。  说说自己收藏的小东西。  自学书中38-43页的内容,小组讨论  学生分小组汇报讨论结果,小组推荐回答。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  学生学习关于收藏的基本知识,展示自己的收藏,并且说说收藏的经历和感受。  了解文物拍卖的相关知识。  教学  反思  团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##

6、系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。