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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《小露珠》教学设计二 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:112 一、导入新课 1.上节课,我们初步学习了《小露珠》这一课,谁来说一说小露珠给你留下了什么印象? 2.美丽的小露珠给大家留下了深刻的印象。今天,让我们一起去寻找小露珠的足迹吧! 二、学习课文第1自然段。 1.出示图画(夜幕降临,小露珠形成),指导学生看图。 夜幕降临了,可爱的小露珠出现了。瞧!它越来越大,越来越亮!课文第1自然段写的就是这幅图的情景。请同学们打开课本,读这一段,看谁能把图上的情
2、景读出来。 2.学生读课文。 3.指名读,齐读,要求把小露珠形成的有关词句读得慢一些。 三、学习课文第2至5自然段。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 1.早起的小动物看见了小露珠都和它打招呼。用自己喜欢的方式读2至5自然段:有哪几位小动物看见了小露珠? 2.指名回答。 3.出示动画1 (1)看,小青蛙一蹦一跳地来了! 小
3、青蛙对小露珠说些什么?自己读一读。 (2)指名读,评价,齐读,要求读出友好、赞美的语气。 4.出示动画2 (1)小蟋蟀爬来了,它又会怎么说? (2)学生同座位互读互听。 (3)指名读、分组读。 5.出示动画3 (1)小蝴蝶飞来了,它会怎样和小露珠打招呼呢? (2)各人默读,再读给大家听一听。 (3)指名读,学生评价。 6.小动物们为什么喜欢小露珠?师板书:闪亮透明 圆润 7.四人小组分角色表演这部分内容。 指名一个小组上台表演,众人评议。 四、学习第六自然段。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会
4、举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 1.小动物们喜欢小露珠,植物也喜欢小露珠。自读课文第六自然段,你从课文哪些地方看出植物也喜欢小露珠?(用浪线划出有关句子) 2.指名回答。 3.出示第二句,联系上下文理解“精神”一词的含义,体会衰老的花草树木在小露珠的滋润下发生的变化。 4.读一读,比一比。 金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草非常好看。 金黄的向日葵,碧绿的白杨树,
5、紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。 学生读一读,说说自己喜欢哪一句,并说出理由。 5.老师朗读这一段,学生闭目想象,你还看到哪些植物发生了神奇的变化? 6.齐读该段。 五、学习第七自然段。 1.小露珠看到自己给大自然带来的变化,心里可高兴了。她爬着,滚着,笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大。小露珠的身子也越来越轻了。她变成了水蒸气向空中飞去。看到小露珠的变化,大家会怎么做呢?自由读这一段。 2.指名说一说,读一读,体会植物依恋的心情。 3.指导学生想象一下植物会和小露珠说些什么。团结创新,尽现丰富
6、多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 4.齐读小露珠说的话。 六、总结全文。 1.学完了全文,你想对小露珠说些什么? 2.小露珠不但外表美丽,还滋润美化了植物。希望我们的生活中多一些像小露珠这样的人。 七、课后练习。 1.背诵课文。 2.小露珠再来的时候又会出现什么样的情景?把你想到的讲给同学和家里人听。 本文转载 团结创新,尽现丰富
7、多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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