一年级语文上册《画》教案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级语文上册《画》教案　　一年级语文上册《画》的教学设计（分两课时）　　教学目标　　.认识11个生字，会写“人、火、文、六”四个字。认识两个偏旁“忄、辶”。　　2.正确流利的朗读课文，背诵课文。　　3.了解“远”“近”“有”和“无”“来”和“去”是意思相反的词。　　重点难点　　重点：　　理解课文内容，懂得这首诗讲的是一副山水画，激发学生热爱自然和喜爱古诗的情感。　　难点：　　了解诗句中所说特点与画的关系。　　教学准备　　一幅山水画、认字卡片及相关。

2、　　第一课时　　课时目标　　.认识本课中的生字。　　2.会写“人、火、文、六”4个字。　　教学过程　　一.切入举偶团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.教师导入语　　2.出示挂图或。教师问：同学们，今天老师给你们带来了什么？看看画上都有什么？今天我们一起学习一首谜语诗《画》　　二、欣赏　　教师配乐朗读课文，学生边听边

3、欣赏“画”　　三、识字　　.同学们想读吗？那要想读好，就先学好生字。　　2.出示本课生字，（学生交流识字经验）　　3.自读课文，边读边用自己喜欢的符号画出生字表中的生字，借助拼音多读几遍。　　4.利用生字卡片在小组内交流识字经验。认识“忄、辶”两个新偏旁。　　5.提醒大家在识字的时候注意什么？（注意区分平舌音和翘舌音）　　6.用偏旁归类的方法识记“远、近、还”用给熟字换笔画或换偏旁的方法来识记“无、人”用给熟字加笔画的方法识字“来”。　　7.认读带拼音的字。　　四、朗读　　.学生自由朗读课文　　2.指名读课文，引导学生互相评价。团结创新，尽现丰富多彩的

4、课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.多种方式联系朗读。　　五、写字　　.出示要写的字“人、文、火、六”认读，说说这四个字应该怎么写，书空。　　2.提示学生注意笔画顺序规则：先撇后捺。注意“六”字的最后一笔是“点”不要写成“捺”　　引导学生仔细观察每个字的每一笔在田字格中的位置。　　4.教师范写，示范笔画的写法。　　5。学生先描红，然后自

5、由练习。（提示学生注意书写姿势）　　6.组内评议看谁写得好。　　六、作业　　寻找字谜，下节课开展猜谜语竞赛活动。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。