卫生局第二批教育实践活动工作总结

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1、卫生局第二批教育实践活动工作总结县卫生局党的群众路线教育实践活动工作总结:按照县委、市卫生局党委关于党的群众路线教育实践活动的安排布暑和有关要求,顺昌县卫生局党委结合本县卫生系统工作实际,以“服务百姓健康、群众满意”作为卫生各项工作的出发点和落脚点,认真组织,精心安排,力求教育实践活动不虚不空不偏,不走过场,教育活动取得实效。回顾教育活动开展以来,我们主要做了以下几方面的工作:一、在学习教育、听取意见阶段:一是加强领导。局党委成立了以局党委书记为组长、由局班子成员和各支部书记为成员的教育实践活动领导小组,并组成专门办

2、公室,具体负责组织实施。严格按照省实践办闽群组办[XX]4号文件《关于第二批教育实践活动单位一把手履行第一责任人职责的意见》要求,坚持一岗双责,从严抓好落实,进一步强化一把手领导责任人的责任。同时建立领导挂点联系制度,领导班子成员分别挂勾联系一个单位,将班子成员分两组由局长、党委书记各带领一组联系困难帮扶村一洋墩乡蔡坑村和互动联动村洋墩乡田溪村,确保教育实践活动有人管,具体工作有人抓,意见收集更广泛、详实。二是认真制定工作方案和具体环节实施方案。按照县委、市卫生局党委的安排布暑,局党委结合本县卫生系统实际,以“服务百

3、姓健康、群众满意”为主旨,制定了《顺昌县卫生局深入开展党的群众路线教育实践活动总体实施方案》、《顺昌县卫生局领导干部“四下基层”活动实施方案》、《顺昌县卫生局领导干部“四下基层、走访百户”活动实施方案》、《顺昌县卫生局党的群众路线教育学习教育、听取意见环节具体实施方案》,各个活动方案都经过县委督导组审核通过后,印发实施,为教育实践活动打好基础,确保教育实践活动有计划、有步骤、有安排、有落实。工作有序推进,不偏、不空、不虚、不漏。三是认真安排布暑。中央第一批教育实践活动结束后,我局为开展好本系统教育实践活动作了大量的前

4、期准备工作,在县委召开动员大会后,于3月28日组织召开了全县卫生系统党的群众路线教育动员大会,对我县卫生系统开展党的群众路线教育实践活动进行安排布暑,局党委书记作动员讲话,县委督导组组长陈旭同志在会上就全县卫生系统开展党的群众路线教育实践活动也作了重要讲话,全面启动了系统教育实践活动的开展。四是形式多样开展学习教育活动。在深化学习教育方面,根据各基层党支部现有特点,除县医院、县中医院党员人数较多,整个教育活动由其党支部组织开展外,针对卫生监督所党支部、妇幼所党支部、疾控中心党支部、局机关党支部党员人数相对较少的特点,

5、经过与督导组商讨,将这几个党支部的党员学习教育整合一起,安排集中学习,提高学习效率。在学习时间上,局党委先后组织学习4次,交流讨论2次,组织观看专题教育片《焦裕禄》、《杨善洲》等,组织上党课1次。在学习内容上,主要是以学习党的十八大和十八届三中全会精神、习近平总书记重要讲话精神、《论群众路线一重要论述摘编》、《四下基层与群众路线》、《践行群众路线在闽北》、《马克思主义哲学十讲》等为主要内容。2月24日举办了全县卫生系统“中国梦.医护情”先进事迹报告会,会上7位工作一线的优秀分子作先进典型事迹报告,全县卫生系统200多

6、名党员干部和医护工作者参加了事迹报告会。在学习方式上,采取集中学习与自学、交流讨论相结合。在学习教育环节,我们还积极参加县委理论中心组的学习和党校的培训学习。通过深化学习,使每个党员干部就如何树立正确的世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题进行了很好的反思,在思想认识上得到了一次升华。五是“开门搞活动”,下基层纳諌。举办了2场次座谈会,发放意见建议征求函120多份。同时针对卫生行业特点,开展“四下基层、走访百户”活动,分别制定了《领导班子成员联系挂点制度》、《卫生局领导班子“四下基层”活动具体方案》(顺卫委[XX]

7、5号文件)和《领导班子开展走访“百户”活动实施方案》(顺卫委[XX]6号文件),每个领导安排挂钩联系县直卫生医疗单位、结对帮扶互动联动村、扶贫村。同时,由局长、局党委书记带队,分成两组,用两周时间,带队深入到乡镇、村走访乡镇卫生院、乡村医生了解情况、征求意见建议活动。开展征求意见活动以来,局领导经常深入挂钩联系点,了解情况,指导督促联系点开展实践教育活动,同时深入到全县各乡(镇)、村走访、了解情况,共走访乡村医生120多名,各种方式征求的意见、建议210多条,初步整理归类有13类,分别是:1、医疗机构医疗水平提高问题

8、;2、医疗机构服务水平提高问题;3、乡村医生社保问题;4、乡村医生医疗风险保险问题;5、乡村医生承诺服务基本设备配置问题;6、乡村医生年纪大,接班问题;7、乡村医生精神关怀问题;8、乡村医生待遇问题;9、乡村诊所空白村问题;10、乡村诊所新农合报销问题;11、乡镇卫生院尤其村医疗诊所房屋破旧,基础设施简陋;12、新农合报销扣款问题;13、医技人

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