七下语文课后十首古诗赏析

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1、人教版七年级语文下册课后古诗词赏析和理解（一）《山中杂诗》1、“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界（心情）？环境清幽，闲适恬淡的心情。（主题〕写诗人住在山中的有趣生活，借幽居的景象，暗示当时的山居之乐，表达了作者恬淡超然的闲适心情。1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。答：山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕PH的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出來。3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。答：不能。因为“窥”是从缝隙屮看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是

2、向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。（二）竹里馆1、以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静2、诗歌表现了作者怎样的感情？表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。（主题〕写诗人在竹林中独自弹琴、忪啸、与明月相伴的情景，表达了诗人宁静、淡泊的心情。（特色）以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看來平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。（三）峨眉山月歌1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。答：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅阁，诗境屮无处不渗透着

3、诗人的江行体验和对故乡（朋友）的思念之情。2、请用生动的语言描绘画面：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，犹如青山吐月；皎洁的月影，映入湛蓝的江水，随着江水缓缓流动。3、“夜发清溪向三峡，思君不见丁渝州。”表达了作者怎样的思想感情？表达了诗人对故乡的思念。（主题）这是一首写诗人初次出四川时，依恋家乡山水的一首诗（思乡诗）。（特色〕意境明朗，语言浅近，咅韵流畅。4、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。答：“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入

4、妙。（四）《春夜洛城闻笛》1、古人写诗非常讲宄炼字，常有一字传神的妙处。试赏析“喑”和“散”的表达效果。“暗”有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。第二句着意渲染笛声，说它“散入春风”，“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得妙。“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无丙，无南无北。即为“满洛城”的“满”字预设地步；“满”字从“散”字引绎而出，二者密合无间。2、“折柳”的寓意是什么？历代评论家说“折柳”是全诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。古人送别吋折柳，盼望

5、亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”咅，故折柳送行表示别情。“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。（主题）写诗人在客居洛城的一个夜晚，听到笛子吹奏《折杨柳》曲调，于是引发了思念家乡和亲人的感情。3、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传祌的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。（五）《逢入京使》1、描绘“故园东望路漫漫”所

6、展现的画面。这句诗是写眼前的实景。“故园”指自己的家园，“东望”点明家园的位置，也说明自己在走马西行。“路漫漫”三字，说明离家之远。诗人辞家远征，回首望故乡，自觉长路漫漫,平沙莽莽，离家已越来越远。“漫漫”二字，给人以茫茫然的感觉。2、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？答：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人企部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。滁州西涧3、在诗人笔下，幽草

7、的寓意是生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。4、人们历来称赞"野渡无人舟自横〃中的"舟自横"三字，结合整首诗歌，妙处是"舟自横〃三字，一说小舟处此清闲之地，闲而无用，表达诗人的不被重用的忧伤情怀；一说小舟处此激流之屮，坦荡悠然，表达诗人的宽广胸怀；两种心情交织在一起，构成诗歌丰《江南逢李龟年》1、"落花时节〃的特殊含义：比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。（不只是写景。不仅点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。）2、对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的