论小学教师素质对教育的重要性

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1、论小学教师素质对教育的重要性唐朝韩愈的《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。”传授教育道德观念，即是我们时下所说的“思想教育”，这是基础教育，德为先，没有良好的思想道德基础是不可成才。教育不仅仅是单纯地把书本上的知识传递给学生这么简单，它在让学生获得知识的同时，更要学会理解和使用所学的知识来解答试卷中和现实生活中的问题。知识具有理论性更具有实践性。所谓积习难改，江山易改，本性难移，这些古人流传下来的智慧告诉我们，学生应从小就培养一个良好的学习习惯和道德素质，使学生成长为自信、独立、坚持、热爱生活、有创新精神、面对挫折百折不挠的人。很多家长不懂得教育的重

2、要性，不懂得如何给孩子进行启蒙教育。特别是在农村，这种情况尤为严重，为什么小孩子不喜欢写作业，上课不认真听讲，一提上学就发愁、头疼。这和家庭教育有着莫大的关联。但是同时，在意识到这个问题的严重性后，就更应该明白小学教育的重要性。国家领导人曾指出：“现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创21世纪大业的主力军。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一招。如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。”小学教育是所有教育的基础，就像盖房子的地基一样，决定整个教育的质量。小学生正是智力迅速发展的时期，具有

3、很强的好奇心和学习模仿能力，他们对这个世界充满了无知与新奇，小学时代是学生的世界观、价值观、人生观、道德观初步形成的关键阶段。对学生的心理、思想和道德的塑造尤为重要。或许在我们潜意识里，认为小学教育是很简单的一件事情，简单的教学内容，没有特别高的难度和特别难的知识范畴，几岁的小孩子，初中毕业教小学都绰绰有余。就是这种想法，很多学校的小学老师缺乏高的科学技术修养和道德品质修养，不会规范课堂，培养良好的学习氛围和学习习惯，不知道如何教育小孩子热爱学习，珍惜学习机会，不懂得如何让孩子理解学习的意义。机械地把教材上的东西告诉他们，只能叫做告诉，而不是教育。小学教

4、师的素质问题主要面临着知识性和教法性的两大难题，学历与知识修养不匹配，拥有了学历不代表拥有相对的知识含量。教师知识的熟练应用是教学的基本。但同时我们也会面对这种问题，高学历、高知识含量，但是学生无法理解老师讲授的知识，这要归咎于教师的知识结构单一，教学观念陈旧，缺乏创新意识。多数教师没有专业学过教法学、教育学、心理学，局限于教材和教学参考书，不从别的地方获取教育灵感，忽视学生对知识的实践领悟力。培养学生的学习习惯和道德修养不是一朝一夕、一蹴而就的，它需要时间的累积和打磨。这就需要老师日积月累的言传身教，也同时要求老师拥有高的知识含量和道德修养。教师的素质

5、教育培养包括以下方面：（1）文化素质。科学性和人文性知识的掌握和应用，发展创造性思维，注重发展个性教育。（2）道德素质。正确的人生观、世界观，坚定的人生信条，强烈的责任感。（3）心理素质。理性，良好的认知能力和生活领悟力，抗压能力。（4）实践素质。劳教结合，认真贯彻实践与认知的辩证关系。（5）身体素质。健康的身体是开展教育活动的基础。教育必须立足现实，根据社会发展需求，面向世界，面向现代化，面向未来。不断创新，在实践中出真知。编辑温雪莲