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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。谁的羽毛教学设计 www.5y kj.co m 教学目标: 、认识12个生字和1个多音字,读准字音,会写8个字。自主积累词语。 2、有感情地朗读课文,做到适当停顿。 3、大致了解课文内容,学习小乌龟捡到东西主动归还失主的好品质。 教学重点: 认识12个生字和1个多音字,会写8个字,养成良好的写字习惯。 教学难点: 以演课本剧的方式,体验情感,感受小乌龟不管遇到多大的困难也要把捡到的
2、东西归还失主的好品质。 教学准备: 、生字卡片。2、。3、小动物头饰。 教学课时:2课时 教学过程:团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 第一课时 教学环节 师生活动 设计意图 修改意见 激趣导入,整体感悟。读读课题,猜一猜这个故事会写些什么呢?你们一定特别
3、想知道。就请你借助拼音,把课文读一读吧。 从题入手,引导质疑,激发学生探究兴趣。 初读课文,学习生字。 、自读课文,圈出生字,读准字音,读通句子。 2、和小伙伴一起学习生字。 互相检查生字读音的掌握情况。 小组长带着组内同学分析每个字的字型和笔顺。 3、出示12个生字及词语,指名开火车认读,小组竞赛读。 4、指名分自然段读书,生生间评价。让学生圈划生字,以培养学生不动笔墨不读书的习惯。和伙伴一起探究学习,可增强学生自主识字的意识,使其成为学习的主人。 读中感悟,体验、对话交流中提升。 、观
4、图激发阅读兴趣:小乌龟扛着羽毛,遇到了几个小动物?他们都和小乌龟说了什么呢?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 2、用自己喜欢的方式读一读课文,想一想,这些小动物会用什么语气和小乌龟说呢?自己好好练一练。 3、学生汇报后,展示几个小动物的话。 4、指导朗读:猴子——哈哈
5、大笑 大犀牛——冷冷地说 豹子——急切地语气 猫头鹰——好奇地问 5、你觉得哪个小动物做得对?你最喜欢谁?带着自己的情感,再读一读课文。读中有导,读中结合,引导学生从小乌龟和小动物们的对话中,从它们说话时的不同神情、语气中,体会小乌龟和小动物们的不同心理活动,不同性格和态度,从而把课文的情感内化为自己的情感。 创设真实情境,分角色表演体验。 、小乌龟遇到鸵鸟以后会怎样呢?想象它们见面的场景。 2、自选角色,戴上头饰,先自己练好朗读,再找伙伴练习。 3、小组内表演,可以分角色朗读,也可以表演成课
6、本剧。引导学生不要被课文所限制,放开思路,畅所欲言。 整体回顾,拓展延伸1、看着图,用自己的口气说说这个故事,可以加上自己的想象。 2、朋友们,猴子、大犀牛、豹子、 都知道自己错了,他们要用行动改正自己的缺点,你们知道他们是怎样做的吗?请你选一个小动物来演一演。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互
7、努力，我们获得了不少经验。 3、先自己想一想,小乌龟还可能遇到谁?他们会怎样说?怎样做?再和小组同学交流,也可以表演自己想象的内容。 珍视学生在尊重文本价值前提下的富有个性的,独特的见解,从而引导学生感悟课文所讲的道理,体会课文所表达的情感。 总结全文通过这节课的学习,你懂得了什么?对学过的知识进行规纳。 第二课时 复习导入 、同桌分自然段朗读课文,要求做到正确、流利、有感情。 2、同学当小老师,领读生字、生词。通过不同的形式复习巩固所学知识。 学习生字 、自主识字:自学会写字,读准字音,观
8、察字形。想一想有什么好方法记住它们。 2、讨论交流记字方法: 鼓励学生用自己以有的知识根据字的特点记字。如:“扛、哈、谅、盯、眼、盼”这几个字,可用旧字加、换偏旁的办法记,也可以根据字的形义特点记;还可以创造自己的方法。 生字找朋友游戏、把它的部件和偏旁拆开,发放到小朋友手中,听到这个字的读音后,这两个小朋友立即组成相应的生字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会
