开展小组合作互助学习教学的点滴做法

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1、开展小组合作互助学习教学的点滴做法伊艳萍山东省桓台县果里镇中心小学256409合作学习是以学习小组为基木组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达到教学目标的活动。小组合作互助学习对培优转差、整体提高教学质量起到了重要的作用。下面，就我们在近几年的小学教学实践中运用小组合作互助学习提高教学成绩的点滴做法浅谈如下：一、科学搭配，合理分工首先由各班任课教师进行协商，木着“异质同组”的原则，依据学生的学习基础水平、学习兴趣、学习态度、性格特征、性别及爱好等因素，按每组4人（1名优生、2名中等生、1名后进生）成立各学习小组。小组中

2、的那名优生担任小组长，小组长的领导不是大包大揽统管小组一切事务，而是强调在每个人角色定位的基础上由小组长来做引导、促进和协调工作。老师适当调整学生座位,让小组成员前后两桌就坐，并让小组K:与木组的那名后进生同桌，然后给每个小组的成员按成绩编号（1-4号）。这样不仅解决了随意划分小组造成的不均衡现象，而且每个小组同一编号的同学之间有一定的可比性。这样就可以在小组之间展开多种竞争，调动学生参与的积极性。二、构建课堂教学结构1.课前预习。以学习小组为单位，在组长的带领下，按照老师提示的预习方法和交待的预习任务，完成课前预习。2.复习铺垫。这一环节主要是复习旧知识，寻

3、找新旧知识的连接点，导入新课。教师侧重于创设一种情境，使学生一开始便进入自觉学习的状态。1.小组合作互助学习。(1)出示课题，明确S标。通过学生对课题的理解和课前的预d，可由各小组分别寻找出本节课的学习0标，也可以由教师直接出示学标。这样有了学习目标，才能更好地主动参与；有了注意方向，才能提高效率。(2)根据S标，自学课本。让学生通过自学课本，从课本中初步获取知识。教师及吋教给学生自学的方法，使其知道学什么、怎样学、解决什么问题、有什么疑难。(3)提出问题，分组讨论。以学习小组为单位展开合作互助学习，让学生讲一讲学会了什么、还存在哪些疑问，大家各抒己见。教师在

4、巡视过程中及吋发现问题，帮助解决问题，指导讨论，并准确、及吋地加以调控，使小组学:>J不流于形式。合作互助学习的形式可以围绕重点、难点、关键问题或疑难问题、概念形成、公式的推导、规律的揭示等，让学生有章可循、有路可走。(4)汇报情况，组际交流，解决疑难。各小组在充分的合作互助学的基础上，由本组代表向全班同学汇报交流学习情况，并提出疑难，教师通过启发，引导学生解决。(5)针对交流中的错误，教师引导学生以小组为单位，让会的成员教不会的成员。(6)归纳整理。让学生对所学内容进行归纳、整理，实在解决不了的问题及教学的重难点，教师再作讲解或补充，使知识形成系统。2.当堂

5、完成作业，巩固深化。我校教师坚持让学生当堂完成作业，做到压缩讲课吋间，力求精讲，点在关键处，一般每节课留出至少15分钟的时间让学生练习。在15分钟里，我们利用学案进行一课一练、一课一检测，每一课作业都以试卷的形式下发，学案的内容结合教学的重点、难点，具有代表性、层次性，题型更加多样化，几乎涵盖了一课的所有知识点，可以说一次学案练就是一次小测试。这样更利于发现学生存在的问题，更有利于组织补偿教学。当堂或课后老师要将学案及吋批阅，当天必须返冋学生手中，对于未过关的，小组内成员分工负责，例题、题、字词、背诵段落，一一给予辅导，帮助未过关的冋学过关，教师再及吋监控整改

6、情况。三、科学评价，及吋表彰，激发动力在班级当中，我们均建立了合作互助学小组档案，在教室内显眼的位置设立了小组评比台。例如每次检测后，任课教师都要结合实际给各小组的每名成员制定一个下次检测的保证0标和力争0标，如果小组内所有成员都完成了保证目标，就在评比栏内给小组加一面“小红旗”，如果小组内所有成员均完成了力争0标，就给小组加两面“小红旗”，这样，在全校就形成了小组合作互助学习的浓厚氛围。学校还专门制定了合作互助学小组的考评办法，项0包括课堂课下合作互助表现、完成作业情况、后进生转化、单元过关检测及期末考试成绩等各个方面，并严格组织实施，不断规范考评办法。各班

7、级每月一次的先进学习小组评选、学校每学期一次的先进学AI小组及优秀小组长评选已成为惯例。学校及各班级都要举行隆重的表彰大会，给先进学小组的全体成员和优秀小组长发奖状、发学习用品，所有开支由学校负担。另外，各班级还采取将各级各类优秀学生评选的名额按各学4小组的成缋按比例进行划分等等办法，都很好地激发了各学习小组的学习动力。总之,我们在实践中证明：小组合作互助学习使学生树立了奋斗的信心，增强了集体的凝聚力。就像在一次学校表彰大会上，一名荣获“学习进步特等奖”的同学代表在大会发言席上高举着手中的奖品，热泪盈眶地说“……是小组合作互助学习增强了我的信心，让我告别了&l

8、squo;差生&rSqU0;，请大家相