八年级物理下册《探索更小的微粒》学案苏科版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级物理下册《探索更小的微粒》学案苏科版　　探索更小的微粒　　教学目标　　、知道分子由原子组成，知道不同原子组成的分子称为化合物分子，相同原子构成的分子称为单质分子。　　2、通过摩擦起电等活动，了解原子是由更小的粒子构成的。　　3、了解原子的核式结构。　　教学设想　　重点：知道分子由原子组成，不同原子组成的分子称为化合物分子，相同原子构成的分子称为单质分子。　　难点：通过摩擦起电等活动，了解原子是由更小的粒子构成的。　　教法：实验探究式　　教学准备　　教学过程　　一　　课题引入团结

2、创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学们，上节课我们已经学习了物质的微小结构，知道物质是由分子构成的，分子在不停的做无规则运动，分子间存在着相互作用的引力和斥力。那么，分子是不是构成物质的最小微粒呢？　　师：首先，我们来看几个物质结构的分子模型。　　生：分子中还有更小的微粒。　　师：那么，分子是不是可以无休止地分下去呢？今天，就让我们来继续探索更小的微

3、粒。　　二　　讲授新课　　师：通过前面的学习，大家知道了物质是由分子构成的，比如我们喝的水就是由水分子构成的。那么，水分子又是由什么构成的呢？让我们来结合这个水分子模型谈谈为什么说分子是保持物质化学性质的最小微粒。在这里，我们先要了解一下什么是化学性质。你们认为什么是化学性质？　　生：通过查阅资料，我知道了水分子是由氢原子和氧原子构成的。　　师：同学们对化学性质这个名词比较陌生，其实我们平时看到或听说过的一些情况都与化学性质有关，如棉花可以燃烧，铁会生锈，火药会爆炸等，这些都是化学性质的范畴。如果将两个氢原子结合到一起就组成了氢气分子，将两个氧原子结合到一起就构成了氧气分子。将一个碳原

4、子和两个氧原子结合到一起就构成二氧化碳分子。大家都知道氢气可以燃烧，氧气可以助燃，二氧化碳可以灭火。而水是容易燃烧还是不容易燃烧呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生：不易燃。　　师：也就是说他们的化学性质不一样。所以说分子才是保持物质化学性质的最小微粒，同时分子是可以再分的。从这几个分子模型中，我们可以看到分子是由更小的原子构成。　　师：这是石

5、墨分子模型，石墨是什么材料主要成分？这是金刚石分子模型，金刚石就是我们俗称的钻石，这是富勒烯分子模型，富勒烯是很好的超导材料。它们都是由一种原　　子即碳原子构成的。我们可以看到它们有什么不同？　　生：铅笔芯。　　生：石墨分子成层状，金刚石分子成塔状，富勒烯分子像足球。　　师：很好，它们原子的构成形式不一样，同时导致了某些性质也不一样，如石墨较柔软便于书写，金刚石很硬，能用来刻划玻璃。但这几种物质都是由一种原子构成的。它们是单质，构成它们的分子叫单质分子。　　生：人们把不同原子构成的分子称为化合物分子。把相同原子构成的分子叫单质分子。　　师：刚才我们提到的分子，哪些属于化合物分子？哪些属

6、于单质分子？　　生：水，二氧化碳分子，属于化合物分子。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：大家再看这个分子模型，它是大家所熟知的DNA分子模型，它是由原子构成的，那么原子是不是构成物质的最小微粒呢？　　生：不是。　　师：现在我们知道了分子是可以再分的，它是由原子构成的，那么原子是不是构成物质的最小微粒呢？　　生：不是。　　三　　小结　　四　　作业

7、布置　　课堂作业：学习指导用书　　家庭作业：补充习题　　板书设计：　　探索更小的微粒　　电子和原子核构成原子。　　质子和中子构成原子核。　　夸克构成质子和中子。　　摩擦起电：静电现象。　　教后感：　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。