五年级语文跨越新纪录教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级语文跨越新纪录教学设计　　　　40跨越新纪录　　（第十册）　　关于教学设计　　[教学目标]　　．自学生字新词，积累“风卷残云”、“痛快淋漓”、“遥遥领先”、“沉稳”　　等词语。　　2．有感情地朗读课文，根据课文特点概括主要内容。默读课文，展开合理的想像，感受刘翔跨越新记录的激动人心的场面。　　3．仿写一个精彩的场面。　　4．知道刘翔是第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，打破奥运会纪录，并平了世界纪录的事情，激

2、发民族自豪感。　　[教学重点]　　、学习新闻特写稿的写作特点，善于捕捉有意义的场面，并加以渲染，突出　　主题。体验感悟“进入决赛、热身起跑；飞奔冲刺、成功夺冠”精彩场面，感受刘翔跨越新纪录的非凡意义。　　2、学习按叙述顺序有条理地概括的主要内容。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　[教学准

3、备]　　老师：ppt一套　　学生：　　.读课文，并理解下列词语：“风卷残云”、“痛快淋漓”、“遥遥领先”、“沉稳”　　等。摘录描写“速度快”的词，再积累。　　2.查找资料，了解刘翔夺冠在中国田径世上的意义。搜索刘翔在美国疗伤的　　近况。　　【教学过程】　　一、创设情境、导入新课　　．播放录像：今天，我们先来观看一段录像。（播放刘翔夺冠视频）。　　2．启发谈话：同学们，这是一个多么激动人心的一刻，此时此刻你想说些什么呢？（学生交流）　　3。揭示课题：这是多么难忘，多么激动人心的一刻，今天我们就来学习　　（板书：40跨越新纪录）

4、这位跨栏运动员跨越的是什么新纪录？让我们一起去回首那激动人心的一刻吧！　　说明：通过录像来引出课题，既渲染了氛围，又吸引了学生的注意力，激发团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　了学生学习本文的兴趣。刘翔是第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，打破奥运会纪录，并平了世界纪录的事情，　　

5、二、初读课文凸现主旨　　．学习第一节：当时有许多媒体对此作了有关报道，请同学们来看这则报道　　（出示课文第1节）　　2．读题释义：大家预习了课文，“跨越”在文中是什么意思?“新记录”在文　　中指什么?“跨越新记录”呢?（生交流，）　　3．理解句义：　　（1）文中哪句话生动描写出了刘翔跨越新记录时那惊心动魄的瞬间?　　出示句子：红色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向胜利之线!　　“12秒91！场上的人们惊呆了。刹那间，全场爆发出震耳的欢呼声……”　　板书：110米栏　　2秒91。　　（2）理解：　　①句中的两种颜色让你想到了什么?

6、有感情地反复朗读句子，读出中　　国人的自豪感。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　②读了这节课文，大家还获得了什么信息？　　自读句子：他创造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人。（交流，分别从“历史”、“第一个’、“黄种人”等词，引导学生体会到刘翔的创造是所

7、有黄皮肤的亚洲人的骄傲。）　　说明：学习第一段从整体上了解课文表达的主旨是刘翔是第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，他打破奥运会纪录，并平了世界纪录的事情，他是中国人的骄傲，学习使采用了紧扣关键词和中心句的方法，引导学生体会感悟，以朗读的方式来表达情感。　　三、情景交融走进场面　　．导入：现在让我们随课文——走进雅典奥林匹克体育场，走进刘翔撞向　　红色之线的一刹那。（配现场画音），　　2、默读课文，按要求定格现场激动人心的具体场面　　要求：认真读课文2-10小节，文中给你印象深刻的具体场面是哪些？　　3、生交流，师出

8、示媒体　　☆刘翔进入决赛、热身起跑的精彩场面　　☆刘翔飞奔冲刺、成功夺冠的精彩场面　　4、轻声朗读课文，简要介绍这两个场面。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会