苏教版第十一册美术教案(新) 第二十六课：我造的未来建筑

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。苏教版第十一册美术教案(新)第二十六课：我造的未来建筑　　第二十六课：我造的未来建筑　　一、教材分析：　　（一）综合分析　　《我造的未来建筑》是整个教材体系建筑一条线中很有趣的一课，属于“设计•应用”课型，也是前两二课《现代建筑》、《我设计的未来建筑》的延续。　　我造的未来建筑　　未来的建筑能唤起孩子们无边的想像，我造的未来建筑,也能激起孩子们无穷的制作乐趣。本课采用纸工、手工、泥

2、工等多种制作方法，充分让学生体验各种材质，尝试多种技法，进行未来建筑的设计创作练习。我造的未来建筑　　（二）教学目标　　情感领域：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。　　认知领域：激发学生丰富的想像，培养创新意识。　　操作领域：通过未来建筑的设计制作，提高学生的立体造型和制作能力。　　二、教学过程设计：　　（一）课前准备：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了

3、此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教具：范作2件、各种纸盒、工具等。　　学具：各种纸盒、色纸、剪刀、胶水等。　　课时：1课时。　　（二）设计方案　　●范作欣赏•激趣导入　　教师用优美的语言，介绍自己设计的2件未来建筑，引导学生仔细体会这2件作品的创意。　　●拼拼搭搭•初具形态。　　利用自己收集的纸盒、色纸，边拼边思考边讨论未来建筑的样式我造的未来建筑。　　●剪剪贴贴•精心刻画　

4、　运用剪、折、撕、弯曲、切割、插接等加工制作方法使自己的未来建筑更牢固、更美观。　　●说说评评•寓学于乐　　“欢迎你参观未来建筑”，学生为自己设计的作品作导游，向游客（其他同学）介绍，“游客”们可随时向“导游”提问。　　三、学习评价建议：　　●你造的未来建筑是否新颖别致，令人惊喜。　　●你的制作是否表达了你的创意。　　●你是否学会了剪、折、弯曲、切割、插接等加工制作方法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职

5、教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　●能否用口头语言和短文形式，我造的未来建筑,对自己设计的未来建筑进行评述。　　四、教师教学随笔：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。