个人述职报告范文与个人述职报告范文（变电站站长）合集

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1、个人述职报告范文与个人述职报告范文（变电站站长）合集个人述职报告范文20*年对于我个人和总务处、基建办来说是接受挑战的一年、充满希望和不断探索的一年，同时也是开拓创新、学习实践和收获经验的一年。一年来，在校党委、行政的领导下，在校相关职能部门和各学院的大力支持、配合下，总务管理处、基建办全体人员坚持以人为本的理念，紧紧围绕学校的中心工作，开拓创新、同心协力，积极开展优质服务，较好地完成了各项任务。现将我个人和总务处、基建办全年工作总结如下：一，坚持学习，努力提高自身综合素质在学习实践科学发展观的活动中，坚持按照学校党委和机关第三党总支的工作布署，精心组

2、织，认真落实，有计划、高质量地开展学习实践活动，全处（办）党员和干部职工在政治上、思想上与党中央保持高度一致，更加牢固地树立了主人翁意识和为教学、科研、师生服务的思想，充分理解做好本职工作的重要作用，自觉提高自身修养，规范自身行为，廉洁自律，无私奉献，思想意识更加坚定，思想境界得到进一步的提高。二、强化制度管理，不断提高后勤管理水平总务管理处、基建办公室的工作，既要服务教学、科研和师生员工，又要严格各项管理制度，既要做好后勤保障，又要提倡节约，是集管理和服务于一体的部门。在学校快速发展，规模不断扩大，师生员工逐年增加，人员素质越来越高的情况下，后勤的管

3、理和服务工作要求更加严格，工作标准越来越高。因此，在日常工作中，必须强化制度约束，一切按规章制度办事，各科室人员严格执行国家、省、市和学校相关业务制度和严格遵守行业规定。本年度先后制订出台了《关于安徽农业大学普通门诊和医疗报销的补充规定》、《关于安徽农业大学校园绿化工作管理办法》、《关于安徽农业大学教室管理规定》等文件。三、加强队伍建设，不断提高管理水平和服务质量。总务处、基建办领导班子始终把团结、务实、高效、廉洁的工作作风贯穿于整个管理工作过程中，积极组织和参加政治学习，经常召开碰头会，互相交流沟通，探讨最佳的工作方法。工作中以身作则，起模范带头作用

4、，要求别人做到的自己首先做好，廉洁自律、奉公守法，在全体职工中树立了良好的形象和榜样。在抓班子建设同时，为提高人员的业务素质，根据科室的需要，统筹安排人员外出参加业务知识学习和培训。对上级部门和相关政府职能部门下发的政策性文件及法规（如房改办、房产局、规划局、建委、招标办、人防办、环保局），及时组织学习，并贯彻到日常工作中去。由于凝聚力强，措施得力，在人员较少的情况下，较好地完成了各项任务。四、加强对外联系，开拓工作新局面。为促进学校教育事业的发展，保证学校的安全稳定，总务管理处、基建办全体人员开拓思想，采取走出去、请进来的办法，经常与地方政府相关部门

5、加强联系，协调解决各种问题。今年学校在节约水资源工作中，由于节水工作成绩突出，合肥市组织了相关职能部门到学校考察，被评为合肥市节水型单位；为使学校节能工作长期有效开展，通过省建设厅、省教育厅向财政部、建设部申报了10⑻万的全国节能示范单位项目，目前正在办理中。在省财政厅和省教育厅的大力支持下，顺利完成了135万财政维修专项经费的招标和采购任务。基建办在图书馆工程、餐饮中心工程、小麦区域他新楼等工程建设过程中，积极与地方政府部门联系，争取优惠政策，合计减免大配套费585万元。在上半年学校的拆迁工作中，我处多次与蜀山区政府、区市容局、琥珀街道联系，研究对策

6、，制定方案，在蜀山区政府及相关执法部门的大力支持下，顺利完成了拆迁任务。同时为妥善解决部分住房困难户的安置问题，多次与社居委协商，并向合肥市政府去函，为住房困难户申请廉租房。五、严格基本建设管理程序，提高工作效率和工作成果基建办严格基本建设管理程序，依法、依规办事，公开、透明，责任明确，管理到位，严格施工现场质量监督管理；实行工程监理制度，严格工程质量，确保各项工作按时保质保量完成，对工程中发现的问题及时整改，绝不手软；为进一步控制投资造价，与校直相关部门密切合作，认真构思招标文件、招标答疑，以合理较低价格招得中标单位，今年几个建设工程共节约建设资金约

7、1200万元；工程施工过程中所有设计变更单、技术联系单、经济签证单等，涉及到工程造价增减的部分，必须严格进行审批后，才可进行施工，方可作为工程竣工决算的依据；主动邀请并诚恳接受校纪委监督，从招标信息发布、资格审查、招标文件编制、工程量清单编制、以及建筑材料、设备的招投标全程邀请校纪委现场监督检查，从而使基建工作始终在公开透明的环境下进行，从源头上遏制了违规事件的发生，保证了基建各项工作健康有序开展，既保护了同志，也避免了诸多外界的猜疑。六、科学决策，民主管理坚持处务例会制度。为保证各项工作有序开展，做到科学决策，民主管理，总务管理处每个星期一召开处务例

8、会，基建办每两周召开一次工作例会，通过例会充分发挥大家的聪明才智，及时总结工作中的不足，引导科