略谈话题作文中材料及话题审定

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1、略谈话题作文中材料及话题审定【摘要】高考语文话题作文起于1999年。因为它的出现解除了考生的镣铸，所以刚登场时社会一片叫好。可到如今，人们对它又有微辞，原因只在一点一一如何处理好话题作文限制性的尺度。限制少了，话题成了“筐”，“什么都能装”，仿写.套写，“默写”成风；限制多了，又会回到以前的老路上去。这个平衡点、这个度如何把握，确实很难。纵观历年高考，大致可发现材料与话题关系的流变规律，可体会出高考命题组反“宿构”的良苦之用心。这对提高考生审题意识、点拨考生审题方法不无意义。【关键词】话题作文材料话题审定分

2、类号】G427【文献标识码】A【文章编号】1006-5962(2012)12(b)-0113-01材料与话题的关系大致可分解为引出话题、解释话题、阐发话题、限制话题这几种。具体的命题过程中或偏重一种、或兼而有之。让我们分析一下99年的高考题。随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，

3、但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢？请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章要求：1、写作时可以大胆想象，内容只要与“假如记忆可移植”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编述故事、发表见解、展望前景，等等。2、题目自拟。3、除诗歌外，其他文体不限。4、不少于800字。我们很容易看出，该年的作文材料对话题的作用是引出和阐发。引出的作用表现在话题之前的那一段文字介绍。阐发的作用表现在“要求1”里。要问限制因素是什么，那就是话题“假如记忆可以

4、移植”本身，而话题的含义又非常明了，所以该年作文基本上不存在什么审题困难的因素。再看这一道话题作文。有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把诚信抛进了水里。寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”

5、为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所所写内容必须在“诚信”的范围之内。与上一材料相比，材料与话题的关系又发生的微妙的、有意义的变化。变化之一在于，话题之前的材料是解释话题，但又不是完全解释话题了，已有含义不纯的倾向。因为，有一内容落在了话题之外，这一内容即是老艄公的那句话“有弃有取，有失有得”。这句话不知是命题者的苦心安排，还是“无心插柳”，反正是给了某些考生走题的机会了。（你们不是叫嚷着“想走题也不容易”吗？）当年考场上果然就有了以“有弃有取”“有得有失

6、”为主旨的“奇文”。变化之二在于，话题那样“广博”，命题者把话题的范围缩小了，不像上一它只取了生活中一种现象。这是反宿构的主要着数。变化之三在于，命题者把话题含义模糊化了。“假如记忆可移植”这类语言的含义不存在任何理解障碍，而“诚信”一词却可能有误解，是“诚实守信”“诚实和信誉”还是“诚实和信任”？是写诚实，写守信，还是写信任？话题的理解藏着一点问题。再看这道高考作文题。有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非凉死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一

7、看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情，那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。这道材料（话题之前的文字）的内涵多元化了，已能明显地看出不是

8、单纯解释话题，而是增加了一些限制话题的因素。单看这一话题，你好像可以写出很多“选择”，这对思维能力不强、审题不严的考生无异于口口“陷阱”。但对照材料，则可看出，只有是“遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情”的“心灵的选择”才切合要求。其次，由于话题“心灵的选择”的概念内涵加大了（比之“诚信”，多了限制定语），所以，概念的外延相对缩小了，也就是说，话题的受限因素增多了，范围缩小了，这也是增加审题因素的方法