堂教学质量的分析与评价

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1、第十三章课堂教学质量的分析与评价学习目标：掌握课堂教学质量分析评价的方法一、课堂教学质量要素第一节课堂教学质量分析和评价的内容（一）教学内容的科学性。（二）内容表述的启发性。（三）学生听课的积极性。（四）教师与学生之间的互动性。（五）教学手段和教育技术的适用性。二、新课程课堂教学的评价内容第一节课堂教学质量分析和评价的内容（一）处理教材的能力评价1.教学目的：2.教学内容：3.教学方法：4.教学手段：5.教学过程：6.教学效果：7.教学基本功：二、新课程课堂教学的评价内容第一节课堂教学质量分析和

2、评价的内容（二）课堂教学过程中的意识评价1、目标意识：2、主体意识：3、训练意识：4、情感意识：5、技能意识：6、效率意识：7、特色意识——教学有个性，形成特点与风格。一、课堂教学质量评价标准第二节课堂教学质量评价的标准㈠教学目的。㈡教学内容。㈢教学方法㈣教学语言。㈤积极性。㈥组织教学。二、课堂教学评价量表第二节课堂教学质量评价的标准三、新课程理念如何引导课堂教学评价标准的重构第二节课堂教学质量评价的标准㈠、突出导向功能，明确新课程理念下课堂教学评价标准重构的重要原则三、新课程理念如何引导课堂教学

3、评价标准的重构第二节课堂教学质量评价的标准㈡、体现价值取向，把握新课程理念下课堂教学评价标准重构的结构要素1、教学目标的设计是否指向于学生素质的提高⑴．教学目标设计的层次性。⑵．教学目标设计的拓展性。⑶．教学目标设计的灵活性。2、教学内容的组织是否有利于学生素质的提高3、教学方法的选择是否有助于学生素质的提高三、新课程理念如何引导课堂教学评价标准的重构第二节课堂教学质量评价的标准㈢、创新教育环境，实现新课程理念下课堂教学评价标准的重构一、课堂教学质量分析和评价的方法第三节课堂教学质量分析和评价的方

4、法㈠自检法1、教学目的方面。2、教学内容方面。3、教学方法方面。4、教学效果方面。㈡观摩法㈢问卷法二、现代课堂教学质量评价方法论探讨第三节课堂教学质量分析和评价的方法㈠对过去课堂教学质量评价方法论的剖析㈡现代课堂教学质量评价方法论1、正确认识课堂教学质量评价的研究对象。2、确立综合的课堂教学质量评价的方法论。一、大力的提倡启发式教学法第四节提高课堂教学质量的基本途径㈠积极启发引导学生思维。1、明确教学的目的和要求，激发学生的求知欲。2、在问题的引导下狠下功夫。3、灵活运用各种教学原则，使用分析与综

5、合、演绎与归纳的方法进行启发。一、大力的提倡启发式教学法第四节提高课堂教学质量的基本途径㈡认真贯彻“少而精”教学原则。1、教师对教学内容要分清主次，明确重点和难点。2、精选内容，精辟地讲解，使学生学的精通。二、认真对待各个教学环节第四节提高课堂教学质量的基本途径㈠全面掌握课程内容。㈡合理组织讲课内容。㈢认真编写讲稿教案。㈣充分做好默讲工作。㈤注意课堂表达方式。㈥及时检查总结提高。教学实践：听一节生物课，并根据所学的评价方法进行评价和分析。