《流动的水》学案

《《流动的水》学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《流动的水》学案　　流动的水　　教学目的：　　（一）科学探究目标：1、能在教师的指导下，按照教材图示，小组分工合作制作小水轮模型。2、对如何使小水轮转得快做出设想，并用实验证明。能找到两种以上的办法使小水轮转得快。　　（二）情感态度与价值观目标：1、积极思考，大胆设想。2、注重实践，尊重事实。　　3、能意识到任何事物都有两面性，都有有利和有害的一面，科学能帮助人们认识事物的本质，能帮助人们来合理利用自然资源、自然力量，趋利避害，甚至化害

2、为利。　　（三）科学知识目标：1、能列举实例说明流水有力量。2、能初步了解人类科学利用流水的历史。　　教学重点：小组分工合作制作小水轮模型。　　教学难点：对如何使小水轮转得快做出设想，并用实验证明。　　教学准备：红萝卜、小塑料片若干、铁丝支架、水槽、烧杯或可乐瓶、与流水有关的图片和声像资料等　　教学时间：二课时　　教学过程：第一课时　　【八周一】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一

3、系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学导入　　一、阅读指南车信箱，介绍古时水磨及这一技术发明给人类带来的好处和它创造的价值。　　二、提问：水磨是怎样利用水力的？　　教学新课　　自制小水轮。　　、教师出示一个小水轮范例。　　2、介绍制作小水轮的材料及基本制作方法。　　3、学生动手制作。　　4、简单测试后展示自己的作品，交流制作经验。　　拓展延伸　　鼓励学生发挥自己的聪明才智，课后做出更多的各具特色、新奇有趣的水水轮。　　教学反思：制作小水轮，学生在愉快的活动中得到学习值得推广。　　第二课时　　【

4、八周二】　　教学导入　　一、展示学生课后制作的作品。　　二、让小水轮转起来，想想，怎样才能使小水轮转得更快呢？　　教学新课团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、研究讨论。　　、小组讨论：小水轮转得快的条件和原因有哪些？试做猜想。　　2、汇报交流，互相补充。　　二、实验探究。　　、提问：我们的小水轮还可

5、以在哪些方面进行改进？　　2、学生实验尝试，教师指导。注意引导学生思考如何控制变量。　　3、汇报交流。通过实验体验“流动的水有力量”和如何用好这种力量。　　拓展延伸　　、教师展示有关水利和水害的图片，让学生谈谈水力对人们的生产生活有什么影响？　　2、我们应该怎样合理利用水力，减少水力的危害？　　板书设计：2流动的水　　、水磨是怎样利用水力的？　　2、自制小水轮　　3、流动的水有力量　　教学后记：知道水能的利用和防治水害。并且进行了爱国主义教育。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

6、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。