《黄土高原》ppt课件

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时间:2018-12-05

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1、1、黄土高原东起____、西至_____、南至____、北抵___。属于我国四大区域中的___地区,跨越了____省、____省、_____自治区、__省等。在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米,这就是世界最大的_________。2、黄土高原的地貌表现为_______,有很多___堆积,黄土高原景观主要有______、_____、_______三种类型。3、“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自___向___。4、黄土高原黄土的矿物质成分与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。”说明黄土不是本地产生,有可能是从__

2、_、___一带而来。复习旧知:太行山乌鞘岭秦岭长城北方山西黄土峁西北东南中亚蒙古宁夏回族陕西甘肃黄土堆集区黄土千沟万壑黄土梁黄土塬5.黄土高原水土流失的原因:天灾(自然因素)地表植被状况黄土高原地表(___,缺少___的保护)降雨特点黄土高原降水(集中在______月份,多______)土壤特性黄土(结构____,多__和垂直方向的__;许多物质__溶于水)。人祸(人为因素)土地利用不当(_)、(__)、(___)等活动,使地表疏松。6.黄土高原水土流失的危害带走了______,使农作物产量_;使沟谷__、、_,从而导致耕地面积__;对当

3、地的社会、经济发展造成很大影响,还向黄河下游输送_____,给______和__造成巨大困难。7.有些村庄和耕地分布在和上。植被光秃裸露地表肥沃的土壤下降大量泥沙增多扩大加深河道整治7、8裂隙开垦修路采矿易暴雨孔隙疏松防洪减少高原面上缓坡第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原2三、脆弱的生态环境四、生态建设学习目标:1、通过本节课的学习,归纳出本区生态环境恶化、自然灾害频繁的自然原因和人为原因;2、读图8.15,说出相应的环境保护与资源开发的办法与经验。自学提纲一:阅读课本70-72页,完成下列问题。1.黄土高原地区经常遭受灾,只能种耐旱

4、的作物,如、等;有暴雨时,又会发生灾害,还引起、、。2.黄土高原历史悠久,随着的增加,人类活动对的压力日益加大。3.和是我国石灰岩地区生态环境脆弱的地方,被称“”。4.分析71—72页活动1,延安属于气候,气候特点是冬季,夏季,降水集中在季;并且延安降水量的年际变化。5、读图8.13,延安发生旱灾的频率达%。比涝年比例。旱洪涝人口塌陷生态环境云贵高原广西的西北部白色岩漠温带季风寒冷干燥夏高温多雨大59.5大高粱泥石流谷子滑坡农垦自学提纲二:阅读课本73-74页,完成下列问题。1.读“生态建设”,现在黄土高原的人们已经认识到,要想使社会、经

5、济得到可持续发展,必须加强,改善环境,已经摸索出许多成功经验。一方面,采取等生物措施与建、修等工程措施相结合,治理;另一方面,合理安排,如陡坡地、,的地方减少放牧牲畜的数量等。梯田水土流失生态建设植树种草挡土坝生产活动退耕还林还草过度放牧黄土高原的生态环境为什么会脆弱?主要的自然灾害有哪些?旱灾、洪涝、泥石流、滑坡、塌陷等。如何打破这个恶性循环链,使黄土高原的人地关系和谐发展呢?说一说:云贵高原和广西西北部为什么生态环境脆弱?应如何治理?治理:修筑蓄水工程。退耕还林。植树护坡。发展多种经营提高居民收入。白色岩漠(1)约500mm;冬寒夏热

6、,四季分明。降水较少,且集中在夏季。(2)降水的季节变化和年际变化均较大。春季易干旱,夏季可能有涝灾。旱涝灾害是当地最主要的自然灾害。(4)黄土高原人地关系恶性循环。(1)(2)(3)黄土高原的生态环境脆弱的原因我们知道了,那么我们如何治理黄土高原的生态环境,使黄土高原的人地关系和谐发展呢?小结:脆弱的生态环境原因:地形破碎,气候较为干旱,水土流失严重,自然灾害频繁。主要自然灾害气象灾害:干旱、洪涝。地质灾害:泥石流、滑坡、塌陷。生态环境现状:生态环境破坏后很难恢复。部分地区出现恶性循环。脆弱的生态环境生物措施与工程措施相结合点击图片播放

7、视频小流域综合治理合理安排生产活动(1)坡地退耕还林还草;(2)引进优育畜种;(3)大力发展多种农业经济。(4)开矿时要有计划的存放表土,大力开展复垦工作。应该保留一些相对平整的耕地作为口粮田。应该发展林业、畜牧业多种经营模式。采取任何措施都要掌握好“度”,对于黄土高原来说,既不能过分强调经济发展,也不能只求水土保持。黄土高原水土流失不是单纯的环境问题,而是生态恶化、经济贫困、社会落后的综合症。其治理必须采取综合措施。小结:生态建设生物措施与工程措施相结合(1)缓坡地建梯田,种山杏和优质牧草。(2)陡坡地种草,灌木和山杏。(3)坡脚建挡土

8、坝、护坡等。(1)坡地退耕还林还草;(2)引进优育畜种;(3)大力发展多种农业经济。(4)开矿时要有计划的存放表土,大力开展复垦工作。目标:使社会、经济得到可持续发展,构建和谐的人地关系。合理

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