课堂教学课件制作大赛 范文

《课堂教学课件制作大赛 范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课堂教学课件制作大赛（社团管理部）一、活动宗旨为进一步推动我校多媒体课件制作水平的提高，活跃校园科技氛围，提高大学生多媒体制作水平，交流多媒体课件制作技术，培养高素质、全方位现代化教育人才。我校拟结合建团90周年，以党团知识教育为内容，举办第十届科技文化节课件制作大赛。二、活动主题丰富党团知识服务青年成才三、活动单位承办单位：数学与信息科学学院四、大赛评审团评审团成员:庞伟、文丽、李昌志、李尚芳、程裕强五、活动对象玉林师范学院全体全日制学生要求：各二级学院先在本院进行初赛选拔，推荐1—2件优秀作品进行全校性的决赛。（课件以电子稿的形式

2、上交）六、活动时间及地点1、大赛时间：2012年4月15日—2012年4月25日2、玉林师范学院东校区学术报告厅（决赛）3、具体时间安排：第一阶段：组织宣传阶段。2012年4月15日——4月20日，通过文件、校园网络、宣传板、海报等媒体进行广泛宣传，让全校学生了解活动，关注、参与活动。10第二阶段：初赛阶段。2012年4月20日——4月23日，由各二级学院在学院内进行初赛，并推荐两件优秀作品参加学校决赛。于4月23日10:00前统一发送到sxxystb2011@163.com(建议使用QQ中转站发)，请在作品名称上注明学院+作者（团队

3、）；第三阶段：决赛阶段。1、拟定于2012年4月24日召开决赛前准备会议，届时请各位竞赛团队负责人携决赛作品（作品题材不得改变，具体内容可在初赛作品基础上完善）出席会议，会上将以抽签形式决定决赛上场顺序，会后提交决赛作品。2、决赛时间：4月25日晚8:00（暂定）3、决赛地点：东区一楼学术报告厅（暂定）4、每队讲解时间不得超过6分钟5、由专业老师组成评委团对参赛作品进行打分，按总分排名，决出特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名，颁发获奖证书。第四阶段：优秀作品展示阶段。2012年4月26日——4月30日，在征得

4、作者允许的情况下将优秀作品在红叶网、校园大屏幕展示五天。七、报名方式本次大赛自由组队报名。参赛队最多不超过4名学生组成优势互补、团结协作的竞赛小组。参赛团队可于4月15日后自行到2011-2012玉师主席团群下载方案书及报名表。活动联系人：全济男（15296843471）或郑业强（15296841183）。八、作品制作要求10（1）教学内容：应用于团校和党校培训，教学目的明确，紧扣教学大纲要求；教学内容严谨，设计科学，重点难点突出；教学方法创新，注重启发式教学，培养学生研究性学习和实践创新的能力。内容科学、表述准确、术语规范。内容呈现

5、结构符合学生认知规律，满足教学要求。（2）技术性：技术手段先进，组织架构清晰，教学重点难点的呈现形式多样，可操作性和智能性强。参评对象的制作平台与工具不限，不涉及著作权责任纠纷。（3）艺术性：构图合理，色彩协调，风格统一。文字清晰，版式规范，字体运用恰当。（4）创新性：立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力。（5）推广性：经过一年以上的课堂实际使用，师生互动性强，课堂教学辅助效果好，可以推广应用。（6）作品必须为原创作品，内容不得涉及侵权问题。发现侵权行为立即取消比赛资格。 附件一：玉林师范学院第十届科技文化节课件制作大

6、赛评审标准附件二：玉林师范学院第十届科技文化节课件制作比赛评分细则附件三：玉林师范学院第十届科技文化节之课件制作大赛报名表附件一：玉林师范学院第十届科技文化节课件制作大赛评审标准 1、内容积极健康，主题明确；2、课件组织思路清晰，结构严谨；3、内容符合大学生特点、认知规律和知识水平；4、无科学性错误，语言文字规范、准确；5、表现形式多样（文字、动画、声音、视频等）；6、美工方面做到赏心悦目，表演恰如其分；7、背景图片与声音、内容一致；8、在规定时间内完成比赛。决赛5-6分钟。10 附件二：玉林师范学院第十届科技文化节课件制作比赛评分细

7、则一级指标(分值)二级指标（分值）三级指标（分值）指标说明评分范围得分二级指标一级指标教学内容(30) 科学性规范性（15）科学性（8）教学内容正确，无科学错误，无错误导向（0-8）0-150-30 规范性（7）文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范（0-7）知识体系（15）知识覆盖（8）知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整（0-8）0-15逻辑结构（7）逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-7）教学设计(25) 目标组织（8）目标设计（4）教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的

8、学生（0-4）0-80-25 内容设计（4）重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-4）10学习设计(17）学习评价（6）有对习题的评判或学生自主学习效果的评价（0-6）0-17活动设计（1