“一带一路”背景下就业创业理念引导及对策研究

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1、一带一路”背景下就业创业理念引导及对策研宄摘要：国家“一带一路”战略实施为进一步推进高校就业创业工作提供了机遇，在当前重点发展应用型本科教育的背景下，需要不断加强就业创业理念教育和引导。大学生就业创业理念是随着国家经济及社会发展不断变化，其附加影响条件又受到当前互联网、信息化的社会舆论环境干扰，整体变化趋势和实际就业创业环境呈现滞后关系，政府，高校等环节需分层次加强就业创业理念引导并提出合理对策。关键词：一带一路；就业创业；对策中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.24.042习近平主席201

2、3年9月友好访问中亚和东南亚等国家，在此期间提出了要共同建立“一带一路”的重要战略，受到了国际社会的广泛关注。“一带一路”战略进一步地提高了我国对外开放的水平，也进一步推进了我国高校就业创业工作，同时提出了新的时代要求，并为高校就业创业工作提供了更多的机遇。据人社部预计，“十三五”期间应届毕业生年平均规模将超过700万人。如何将“一代一路”战略与高校就业创业工作相结合，加强就业创业理念的引导，在这一机遇中寻求更高更快的发展，是当前摆在高校就业创业工作面前的一个重要问题。1加强就业创业理念教育和引导1.1教育大学生更新就业创业理念，确立正确目标前已述及，我

3、国高等教育年均毕业生将超过700万人，已经从当年的精英教育逐步转变成了大众教育，在这种情况下，高等教育已经不是简单的培养少数的创新拔尖人才的范畴了，国家绝大多数的高等学府培养的是实质是大批的职业者，能在生产一线严格执行操作规程的工程技术人员，这类群体将占全体毕业生中的绝大部分，在这种情况下，教育大学生更新就业创业理念，确立正确目标，显得尤为重要。国家目前提出的“大众创业，万众创新”的理念，也是基于这个现状，那就是如何从数以百万计的高校毕业生中脱颖而出一部分能创新，敢创业的精英分子，从而带动整个社会、经济的不断进步。因此及时引导教育大学生更新就业创业理念，

4、树立正确的择业、就业、创业目标，就不仅仅是局限在空的口号中。虽然国家已经开始大规模的促进普通高校向“应用型”高校转型，但教育界都明白，根本原因是大部分普通高等学校学校教育与生产实际严重脱节，违背了实践才是创新的最肥沃的土壤这一自然发展，教育大学生要正确认识自己身处的实际环境，引导其求职择业要专业对口，创新创业要最大限度利用专业特长和专业背景，引导其降低就业标准，树立先就业后择业的思想，把积累实践经验放在首要位置，引导其树立创新思想和意识，发挥高等教育创新创业的“育苗”作用。1.2多样化的就业创业理念教育形式1.2.1抓好就业创业理念课堂教育高等学校必须高

5、度重视就业创业理念的课堂教育环节，有条件的高校要设计好把就业创业指导课列入课表，纳入学分制管理体系，高校是大学生从校园走向社会的桥梁。不能仅仅把学习专业技术知识作为衡量高校人才培养的标准，更重要的是在思想上与心理上以及意识上为就业创业做准备。必须要发挥“就业创业指导课”的主渠道作用。1.2.2做实社会实践类第二课堂活动随着经济和社会的不断进步，大学生在现实教育环境下，还继续墨守十几年前的教育模式，仅幵展好课堂文化知识教育，然后在毕业时，通过计划分配的体制直接安排就业单位方式，已严重和社会现实就业创业环境脱节，高等教育必须把社会实践等第二课堂活动做实，杜绝

6、应付差事，人浮于事的情况发生，让大学生真正利用好课余的第二课堂时间，利用好寒暑假时间，扎实做好社会实践活动，让社会实践活动真正促进大学生的成长成才，较早了解就业创业环境，提前做好融入社会的准备。1.2.3互联网做好舆论导向的风向标高校要以开放的心态应对互联网的挑战，随着互联网技术不断进步，当今舆论环境呈现出瞬间膨胀并可能导致大爆炸的阶段，高等学校学生在学习生活期间非课堂时间接受的信息量是无法估量的，高校要充分利用互联网这一技术阵地，做好舆论导向的风向标，通过流行的微信公众号等传播平台，传播就业创业理念的正能量导向信息。1.3建立分类指导的就业创业理念指导

7、体系高校就业创业理念指导要重点做好政策指导、思想指导、信息指导、技术指导、心理指导。这几类指导内容要坚持分类指导的原则，因高等学校学科专业分类对应就业创业的行业，每个行业的用人政策、发展空间，新职员发展方向，企业价值观，职员技术需求标准均有不同，因此，高等学校要建立起分类指导的就业创业指导体系，对不同的学科专业制定出针对性强的就业创业指导课程、授课方式、组织模式等指导体系，对就业方向指导坚持就业思想、就业技巧、就业心理、应聘模式的专业指导，对创业理念指导，坚持普遍育苗，重点选拔，专项对口指导的原则，逐步构建起易于执行、能接地气、分类科学、针对性强的就业创

8、业理念指导体系。2院校层面，要扎扎实实为就业创业工作服好务2.1建立“招生-人才