《化学能转化为电能电池》教学设计方案

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1、案例名称化学能转化为电能一一电池（第一课时）教学设计科目化学教学对象高二提供者课吋1课时一、教材内容分析木节内容隶属于电化学部分。教学基木要求：理解原电池的构成和化学原理；发展要求：灵活应用原电池的原理分析新型电池的电极反应，能够从理论上设计新电池；说明：只要求掌握一般电极反应，不要求过多探究电池的内部构造。学生对电池并不陌生，但对它的设计和工作原理却知之甚少，直接介绍电池，学生易厌倦且费解。从两个实验展开，介绍原电池的构成和化学原理，然后简单分析几种化学电池，再探讨原电池的应用。由实践到理论，再用理论指导实践，符合认识规

2、律。从具体到抽象，从特殊到一般，再到改进与创新，在整个探讨过程中，学生的观察能力、思维能力和自学能力都得到提高。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）（一）知识技能1、理解化学能与电能之间转化的实质。2、掌握化学能是能量的一种形式，它同样可以转化为其他形式的能量。（二）过程与方法通过反应物之间电子的转移的探宂，理解原电池的形成是氧化还原反应的本质的拓展和运用。（三）情感价值观感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，形成较为客观、正确的能源观，提高开发高能清洁燃料的意识。三、学习者特征分析1、学生已经

3、能够正确地分析氧化还原反应，也知道化学反应过程中有能量转化；2、学生在物理上学过电流的形成、电流的方向和电子的方向；3、学生对闭合电路中电子的运动方向、电池内电路中的异电微粒仍会存在困惑；4、建议学生从直观实验入手，进行具体分析，一步步构建从直观到抽象、从典型到一般的思维模式。四、教学策略选择与设计•自主实验探究、小组讨论交流策略：给学生创设大量动手实践的机会，通过引导学生自主进行实验探究，并在探究的过程中进行小组交流讨论，给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间•问题引导探宄策略：通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心，并

4、逐步引导，使学习内容深入•紧密联系生活实际的策略：问题和实验设计尽量结合学生已有的社会生活知识和经验，增强学生对化学的兴趣五、教学环境及资源准备•鲁科版高中化学选修4《化学反应原理》•为木课专门制作的教学课件•相关实验器材•多媒体教室六、教学过程教学过裎教师活动学生活动设计意图及资源准备实验探究引入课题教师将W题以多媒体投影形式展示实验图片：1、锌片插入稀硫酸(并测量溶液温度的变化)2、铜片插入稀硫酸3、锌片和铜片在一起插入稀硫酸4、锌片和铜片上端连接在一起插入稀硫酸动手实验观察现象加强学生的参与意识培养观察能力，分析能力

5、，提高实验技能【问题探宂】1、锌片和铜片分别插入稀硫酸中有什么现象发生？2、锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中，现象又怎样？为什么？3、锌片的质量有无变化？溶液中c(H+)如何变化？4、锌片和铜片上变化的反应式怎样书写？5、电子流动的方向如何？【教师引入】利用电池将化学能转化为电能具冇重要的实际意义。交通运输工具需要配备电池，人造卫星、宇宙飞船必须携带电池，人们在日常生活中也要使用电池……这些足以说明电池的重要性。那么，电池是怎样把化学能转变为电能的呢？这就让我们用化学知识揭开电池这个谜。思考、讨论、回答问题提高分析问题、

6、解决问题的能力教学过程【板书】第二节化学能与电能【板书】一、化学能与电能的相互转化【板书】1、反应的过程实验步骤1:化学能一氧化还原——>热能实验步骤3:化学能一氧化还原——电能【板书】2、能量转化的本质——氧化还原反应【分析】氧化还原反应的本质是氧化剂与还原剂之间发生电子转移的过程，电子转移引起化学键的重新组合，伴随着体系能量的变化。要使氧化还原反应释放的能呈不通过热能而直接转化为电能，就要设计一种装置，使氧化反应和还原反应分别在两个不同的区域进行。如果要把可产生的电能以化学能的形式储存起来，这就是我们这节课要研宄的重要

7、知识点——原电池，这种装置可以将氧化还原反应的能量储存起来，类似丁水库的蓄能。【板书】3、原电池原电池实验探究【多媒体投影形式展示实验】【学与问】根据你所了解的电学知识，你知道电子是怎样流动的吗？你如何判定装置的正、负极？学生分析讨论【学生研讨】填写下列表格。培养探究精神通过学生探宄培养其动手操作能力，分析、解决问题能力现象铜片锌片电流表思考问题讨论回答教学过程【分析】当把用导线连接的锌片和铜片一同浸入稀硫酸中吋，由于锌比铜活泼，容易失去电子，锌被氧化成Zr?+而进入溶液，电子由锌片通过导线流向铜片，溶液中的H7人铜片获得

8、电子被还原成氢原子，氢原子再结合成鉍分子从铜片上逸出。这一变化过程可以表示如下：锌片：ZnZn2++2e（銀化反应）铜片：2H++2e_>H2T（还原反应）总反应：Zn+2H+=Zn2++H2t【教师归纳小结】（1）原电池的定义一一将化学能转变为电能的装置叫做原电池。（2）原电池的电极负极：发生氧化反应