2014119防火逃生演习方案

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1、宿州现代英华学校防火逃生演习活动方案一、活动目的:为了加强安全管理,创建平安校园,确保师生的生命安全,以对师生生命安全高度负责的态度,让师生了解紧急情况发生时的应急避险知识,掌握应对紧急情况发生时采取的防护措施和方法,最大限度地降低灾难带来的损失,从而提高紧急避险、自救、自护和应变的能力,特制定本次防火逃生演习活动方案。二、组织领导:总指挥:许兰芳副总指挥:王邵军许东张瑞金成员:许萍李映河胡吉亮刘冲锋杨义军三、演习时间:1.部门协调会:2014年n月7円中午2.师生培训会:2014年11月8日3.演习时间:

2、2014年n月9円(下午13:00)四、演习项目:在紧急状态下,全校师生宿舍楼防火逃生疏散演>J。五、演习机构设置:1.广播组:灾情发生后,负责拉响瞥报(事先录好瞥报声)发出广播指令。责任人:许宁2.疏散引导组:负责疏散引导学生有序安全地撤离到安全地带。(教学楼前按升旗仪式队形站好)责任人:班主任、生活老师及相关教师3.搜救组:当学生全部撤离之后,分楼层进行每个寝室搜查一遍,确保没有人员后向演指挥报告。责任人:各楼层负责人1.摄影、摄像:宁磊王振永2.后勤保障:灾情发生时负责切断电源。责任人:祝勇3.火火组

3、:负责宿舍楼的防火演的消防车的进出路线。责任人:杨义军及每一位楼层生活老师负责人(使用灭火器)宿舍楼防火演习方案一、场地设置:在学生教学楼前的操场空地上,分别标出每个班的集合位置。要按照低层楼的学生跑远一点的位置去标好,以达到高层的、远距离的学生尽快到达安全的位置集合。二、防火疏散逃生操作程序:1.全体师生在宿舍楼的各寝室内正常休息。2.火灾瞥报响起,生活老师组织寝室内学生迅速整队,用衣服或湿毛巾捂住鼻、口,弯腰按顺序迅速撤离。靠门口的学生或生活老师负责打开大门,生活老师要迅速地组织寝室学生往最近的楼梯跑。

4、3.在走廊和楼梯处需要变成2路纵队跑,一路顺着楼梯扶手跑,一路顺着墙壁往下跑,两路不可穿插形成混乱之势。4.当遇到其他队伍时,要取捷径跟随和向人员少的队伍后往下跑。5.生活老师和寝室长要在教室和楼梯口(己有指定专人)指挥引导,以保证自己班级完全安全撤离到指定地点。6.要明确具体逃生路线。(逃生路线下面有说明)(1)疏散逃生组织人员分工:男生楼楼层巡视西楼梯转角东楼梯转角一楼:许萍简梅魏霞杨丽华宁菲沈峰利二楼:夏中连王伟伯远远赵春艳王晴王珍三楼:刘冲锋张丽丽吴艳楠余娟娟四楼:赵明杰王磊王莉胡国华苏静静黄露露五

5、楼:胡吉亮岳彩举刘志辉杜庆洲丁剑寒王春燕六楼:李映河杨义军夏宝华梁凯魏远飞梁志胜北门:王荣荣东门:宋在庭西n:刘晓婉女生楼楼层巡视南楼梯转角北楼梯转角一楼:张警予马艳楠李秀丽二楼:王尹黄荣尹丽妹三楼:曹静贺美严吴琼四楼:马丽徐敏李小萌五楼:葛丹丁玲李秋奇教学楼前整队:王涛魏远飞陈娜娜记时、人员统计:钱威威楼层巡视职责:组织本楼层人员疏散顺序,协调楼层间的疏散顺序,稳定本楼层人员的情绪。楼梯安全人员职责:把好楼梯行进路队关,稳定学生情绪与撤离迅速,注意安全。班主任到各寝室协助生活老师做好疏散工作。2.逃生线路

6、说明:男生楼:二至六楼依次撤离,分东西两个楼梯,东、北、西三门撤离。东楼梯顺序:二楼:201202203204205206207208209从北门撤离三楼:301302303304305306307308309听从指挥四楼:401402403404405406407408409听从指挥五楼:501--515517听从指挥六楼:601—-615617听从指挥西楼梯顺序:二楼:210211212213214215217219从北门撤离三楼:310听从指挥四楼:410五楼:516六楼:61641141241341

7、4415518-…535听从指挥618—-635听从指挥417419听从指挥女生楼:一至五楼依次撤离,分南北两个楼梯撤离。南楼梯顺序:一楼:108110112114117119121123125二楼:208210212214217219221223225三楼:308310312314317319321323325四楼:408410412414417419421423425五楼:508510512514517519521523525北楼梯顺序:一楼:103102104105106107109111113115

8、二楼:201202203204205206207209211213215三楼:301302303304305306307309311313315四楼:401402403404405406407409411413415五楼:5015025035045055065075095115135152.清点各班级人数,逐级上报至单位负责人或总指挥(可指定)。三、演习操作要求:1.生活老师在组织寝室内整队要迅速,每人要准备好湿

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