瓦马乡中心学校刘金伟

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1、给家乡孩子的信瓦马乡中心学校刘金伟巴金简介曾经有一位世纪老人，他生前凝聚毕生的激情与智慧，写下了激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》，还有散文集《随想录》等。为我们留下了千万字的作品。你们知道他是谁吗？家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信。他就是现代文学家、翻译家、出版家、现代文坛的巨匠——巴金。他是四川成都人。“我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹。”齐读第一段思考：家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受

2、？在文中找一找答案。87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文第二段，找出有关句子。我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次的长途旅行。画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。同学们用“多么……多么……”口头造句。巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？小组讨论我们从巴金爷爷的介绍中已经

3、知道了他是著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？小组讨论巴金爷爷虽然是享誉世界文坛的名人，但他却把自己当作普通人。他希望再活一次，重新学习、重新工作，让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊！巴金为什么写作？快速的朗读课文第三自然段，找出相关的句子。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。理解“让生命开花”的含义“开花”并非指自然意义上的开花，而是指人生放

4、出光彩。“人人为我，我为人人”可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。“爱、同情、精力”和“时间”为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。文中哪一句表达了“让生命开花”的意思。生命的意义在于奉献而不在于享受。请同学们齐读这句话。读一读同学们有感情地齐读第四段，体会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的美好感情。学习书信：1.书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。2.对照课文，指明书信的五个组成部分。自学课文第五段：1．读读并思考：这一段主要写了什么？2．用亲切的

5、语气朗读课文，把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的情感读出来。课文小结为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴金爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而不在于享受。正是这样不断地释放自己的能量，贡献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。课外作业1.完成课后练习二。谢谢