高中语文参赛课件 曹操献刀(新人教版选修《中国小说欣赏》)

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1、参赛选手：*****目标导航1．体会“历史演义小说”与“英雄传奇小说”的基本特点。2．结合历史背景，准确把握所给选文中曹操、李逵的形象特点。3．鉴赏选文中语言、行动、心理、细节等人物形象塑造的方法。4．提升感悟，充分认识英雄形象的现实意义。内容概说历史与英雄是两个永恒的话题，它们在历代文人的生花妙笔之下，流淌出许多灿烂的篇章。《三国演义》是历史演义的开山之作，书中的曹操不仅是“挟天子以令诸侯”的乱臣贼子，更是有雄才大略的乱世奸雄。作者对曹操奸雄形象的刻画，最突出的情节是曹操杀吕伯奢及其家人。如果说曹操杀吕伯奢的家人是出于误会，那么杀吕伯奢本人则完全暴露了他自私自利、心狠手辣的本性，

2、尤其是曹操杀死吕伯奢后说的那句话“宁教我负天下人，休教天下人负我”，成了他的“经典名言”。大凡想起曹操，都会想起他说的这句话，这也是人们视曹操为奸雄的一个原因。《水浒传》是英雄传奇的经典之篇，书中李逵的结局很惨，死于大哥宋江之手，是一个悲剧性的结局；但在整个故事中他又是一个喜剧性的人物。由于他粗卤直率，有勇无谋，所以常常吃亏，成为被耍弄的对象。他嗜斗、嗜杀，也常遭惩罚。《李逵负荆》就是这样一个喜剧片段。李逵听说宋江抢夺民女，顿时火冒三丈，回到梁山后，二话不说拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，并把“替天行道”四个字扯个粉碎，接着要杀宋江。这一系列的动作生动地展示了李逵的性格，既正直，又鲁莽。

3、他和宋江立下军令状，并以人头为赌注，后来发现抢夺民女之事并非宋江所为，只好认输，负荆请罪。当宋江说要他捉住假冒者方肯饶去死罪，李逵立刻“跳”了起来，一个“跳”字也充分说明了李逵的内心活动，他并非真的不怕死。从这个小细节，我们也能看到李逵性格中率真的一面。李逵戴罪立功，抓住假宋江，为民除害，故事以喜剧的方式收场。赏析指导历史演义小说叙述多有来历，大都本自正史传，以描写历史演变朝代兴废为重点，约略为“七实三虚”；而英雄传奇却并不以纪实为主，多数故事情节和人物形象属于作者虚构，以塑造传奇式英雄为主体。鉴于此，首先要了解小说所反映的社会背景，作品写作、发表的社会背景及作者的写作意图，并在此

4、基础上领会小说所揭示的主题思想；其次要认真分析人物形象，理解典型环境中人物的个性特点，从而深入领会小说的思想和艺术；最后还要分析小说的情节、线索、结构等是怎样为塑造形象、表达主题服务的。卜算子　我住长江头宋·李之仪我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已①。只愿君心似我心，定不负相思意。【简介】《卜算子》，词牌名。据说借用唐骆宾王的绰号“卜算子”而命名。北宋时盛行此曲。又名《百尺楼》《眉峰碧》《缺月挂疏》等。双调，四十四、四十五、四十六字三体。仄韵。宋教坊变为《卜算子慢》，八十九字。李之仪(？～？)，字端叔，自号姑溪居士，沧州无棣(今属山东)人。神

5、宗元丰进士，苏轼任定州知州时为幕僚。历任枢密院编修、原州通判等。后以文章获罪。能文，词亦工，以小令见长。有《姑溪居士文集》《姑溪词》等。【注解】①已：停止，罢了。【故事】这首词，借用了一个姑娘之口，唱出她对倾慕郎君道不尽的相思。立意新颖，言短意长，余味无穷。如同民歌一般，清新质朴。我住在长江的头，君住在长江的尾。相隔几千里，多么遥远！我天天思念着君，总是见不到君啊！我们却又共同喝着这长江的水，稍稍得到一点安慰。这悠悠长江水，日夜向东流，几时才能休啊！我相思离别恨，又什么时候停歇？只希望君心像我心，长久思念我；我定不负，你对我的思念情！(2010年高考江苏卷)23．简答题(10分)(

6、1)《老人与海》中，圣地亚哥说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”结合人物形象，说说你对这句话的理解。(4分)答：________________________________________________________________________(2)《三国演义》“官渡之战”中“许攸投奔曹操”这一情节，表现了曹操什么样的性格特征？(6分)答：________________________________________________________________________【解析】回答此类问题关键是熟悉文学作品，了解人物形象。(1)作为世界文学史上的硬汉形象

7、，圣地亚哥的这句话很好地揭示了他的精神与性格特点。(2)《三国演义》中的这一情节，极好地表现了曹操奸雄的性格特点。【答案】(1)在恶劣环境和不可抗拒的命运面前，人会失败，肉体会被消灭，但抗争到底、决不屈服的精神和意志是无法摧毁的；作为一个硬汉形象，体现了永不屈服、保持尊严的人格力量。(2)一方面，曹操礼贤下士，不计前嫌，虚心求教；另一方面，曹操步步设防，虚虚实实，奸诈诡谲。【命题立意】本题考查体会重要语句的丰富含意和欣赏作品形象的能力，能力层级为D级。1．了解文章写作