高考生物大一轮复习第五单元18孟德尔的豌豆杂交实验(一)学案

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1、第五单元遗传的基本定律学案18 孟德尔的豌豆杂交实验(一)考纲要求 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。2.基因的分离定律(Ⅱ)。一、一对相对性状的杂交实验——提出问题1.选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是________传粉植物,而且是________受粉,所以在自然状态下一般是纯种。若人工去雄授粉,时间应为开花________(前/后)。(2)豌豆具有许多________的性状。2.常用符号及含义P:____ F1:______ F2:______×:____ ⊗:____ ♀:________ ♂:________3.过程图解P高茎×

2、矮茎→F1____⊗,F2______∶______想一想 豌豆是自花传粉的植物,在实验中怎样实现异花传粉? 二、对分离现象的解释——提出假说三、对分离现象解释的验证——演绎推理1.测交目的:验证对分离现象的解释。↓选材:F1与__________。↓预期结果:Dd×dd→________。↓实验结果:F1高茎×矮茎=30高∶34矮≈1∶1。↓结论:实验数据与理论分析相符合,从而证明对分离现象理论解释的正确性。2.间接验证:__________的模拟实验。(1)实验原理:甲、乙两个小桶分别代表____________,甲、乙内的彩球分别代表__

3、______,用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中__________________。(2)实验注意问题①要________抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。12②重复的次数足够多。判一判 ①甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗?②每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗? (3)结果与结论彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈________,彩球代表的显隐性状的数值比接近________。四、分离定律——得出结论1.实质:________随__________的分开而分离。(如下图)2.时间:减数第____次分裂____期。思考 F1产生

4、雌、雄配子的比例为1∶1,其含义是什么?  探究点一 核心概念的理解及相互关系1.性状类(1)性状:生物体所表现出的________特征和________特性的总称。注意 生物性状的体现者——蛋白质;性状的控制者——核酸。(2)相对性状:______生物______性状的不同________。注意 牢记两个“同”,一个“不同”。(3)性状分离:在杂种后代中,同时出现________和________的现象,在遗传学上叫做性状分离。注意 隐性性状不是不表现的性状,而是指F1未表现的性状,但在F2中可以表现出来。2.基因类(1)等位基因:位于同源染

5、色体的同一位置上,控制________的基因。如图中A和a、D和d、E和e都是等位基因,而B和B、C和C虽然位于同源染色体的同一位置上,但不是控制________的基因,它们是控制________的基因,称为相同基因,而不能称为等位基因。注意 ①存在:存在于杂合子的所有体细胞中。②位置:位于一对同源染色体上的同一位置。③特点:能控制一对相对性状,具有一定的独立性。④分离的时间:减数第一次分裂后期。⑤遗传行为:随同源染色体的分开而分离,分别进入不同的配子中,独立地随配子遗传给后代。12(2)非等位基因在体细胞内有两种存在方式:一是________

6、________上的基因,互为非等位基因,如图中A和E或e,E与A或a等,其遗传方式遵循________定律;二是位于____________上不同位置(座位)上的基因,互为非等位基因,其遗传方式不遵循________定律,可随________而重组。3.个体类(1)基因型与表现型①基因型:与表现型有关的________;表现型:生物个体表现出来的________。②关系:在相同的环境条件下,基因型相同,表现型一定相同;在不同环境中,即使基因型相同,表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。(2)纯合子与杂合子①纯合子:由_____

7、___的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)。②杂合子:由________的配子结合成的合子发育成的个体(如Dd、AaBB、AaBb)。注意 ①多对基因中只要有一对杂合,不管有多少对纯合都是杂合子。②纯合子自交后代都是纯合子,但纯合子杂交,后代会出现杂合子;杂合子自交,后代会出现性状分离,且后代中会出现一定比例的纯合子。思维拓展 显隐性性状的判断(1)根据子代性状判断①不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代所出现的新性状为隐性性状。(2)根据子

8、代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交⇒F2代性状分离比为3∶1⇒所占比例为3的性状为显性性状。(3)遗传系谱图中显、隐性判断①双亲正常⇒子代患病⇒

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